Posted by glglace on 6月 12, 2008
第384回–Google 地球在教學上的應用-1
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- 早上上班前經過7-11，在貨架上看到戰鼓這部電影的DVD，覺得蠻不錯的也不貴就買了，想看看打鼓如何能轉移心性。
- 早上有廠商送來了兩台單槍投影機，看了一下規格說明，提到燈泡壽命，因型號而異，介於2000-4000小時之間，所以估算了一下，每天用兩小時，一年上課兩百天的使用量，正常情況下可以用五～十年燈泡都不會壞，想想也是，目前學校三臺投影機這三、五年來也都沒燒壞過燈泡，所以應該是要盡量用，不要怕燈泡燒掉，替換價格約6000～10000元。
- 早上接到一通昨天上過我研習的老師來問天文軟體去哪裡找中文化的程式，覺得很開心，我想這位老師應該將會用之於教學上，我的辛苦就都值得了。
- 5/29中午麗芳主任來電，邀請我在暑假的時候為國小社會領域輔導員辦一場研習，講 Google 地球和 Google 地圖在教學上的應用，預定在竹山國小，7/7早上兩小時講解與操作，下午三小時教學活動設計，7/8下午成果分享。
- 在電話中，麗芳主任提到他們有團員曾聽過台中縣的一位張？？老師的研習，除了地理甚至還可以做歷史的教學，於是想上網查查看是否有張老師的資料，我用google earth 歷史 老師 張 去搜尋，找到，應該可以確定，是台中縣大明國小張崴耑老師，因為他也是社會領域的輔導員。
- 在張老師的資訊融入社會領域實例分享簡報裡，開門見山就說：任何故事、遊戲、資訊媒體，如果無法有效達成教學目標，就失去使用它的意義。我深表認同！
- 另外查到一則新聞大雅大明國小教師張崴耑 成暢銷網路作家，有張老師的照片，還提到他的筆名「風聆」，覺得有點眼熟，想了一會兒，發現我之前在找一個很久以前的美國影集「天才老師」的相關資料時，曾經找到過他的網站上！
- 然後，我找到了張老師寫的Google地球的教學運用文章，太棒了！
- 張老師有個「搜秀資源網」，可是都連不上，看此篇才知道已消失，但有新地方正在重建，我想找他的email跟他聯絡，結果台中縣國民教育輔導團課程教學資源網的一個簡報Google地球在教學上的應用_網路連結版中找到email是memes3×2@gmail.com
- 在讀過icecream風聆的小說盒 - 搜秀資源網一文後，非常驚訝，原來像我一樣傻的人竟然是存在的！以下引述一段：
- 只是，有時候也會覺得很累，比方也有一些人是你把黃金送到他家門口，他都不開門的，像是我們有過很多研習到一半就溜走的，他在意見裡寫說希望可以提供很多教學資源庫，可是我們連告訴他「就在這裡」的機會都沒有，而沒有寫意見就跑人的更不用說。（我們的希望是藉由他們傳遞到各校去，他一走，跟那間學校的連結就斷了）我不只一次的想說，這些不是我本來就應該要做的事，這是很笨的，就像其他很多事情那樣，因為它得花費很大的時間精力（甚至金錢），但卻不能秀出形式上很漂亮的成果（不過就是一個網址，看成果的人不見得會點），但我們卻吃了很多這種形式主義的虧……
- 我得到了什麼呢？划算嗎？（這個網站不過是眾多事情中的一件事）最近我常在想這個問題，但怎樣也想不透，這樣到底是好？還是不好？如果我不做這件事，或許我可以多寫幾本書，或許我已經把論文寫完了，或許我不用那麼累，或許我在當導師或行政而可以有多一點點的薪水？但我想到五年多前，那個熬夜找資料、做簡報準備第二天上課的那個人，那個找了半天都找不到足夠圖片的人……我想，現在的我對得起他。
- 看到這兒，我5/29下午忍不住寫信給麗芳主任，我說我覺得疑惑，為什麼您們不直接找張老師來講？我當然很樂意去跟您們分享我粗淺的心得，但是他研究得更多更廣，而且我也很想去聽講！不過還沒收到麗芳主任的回信就是了。
- 儘管如此，我還是想以南投縣老師教學的角度來思考如何應用Google地球，所以也已著手編寫研習講義，但由於今天的篇幅已長，且待下回再續…
6月 25th, 2008 at 3:42 am
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