嘰哩呱啦ACE

南投縣永興國小江明勳老師的部落格

Posted by glglace on 12月 1, 2009

第667回–電子白板教學應用-50-隨機選圖-2

Posted under 資訊教育-網海噗浪, 資訊融入-電子白板

  • 今天是全校學生施打 H1N1 疫苗的日子,家長同意書,我今早終於決定簽下「不同意」。說來不怕各位見笑,因為女兒的好朋友的家長簽不同意,所以我就簽不同意,對這件事,我還是無法做決斷,各種說法都有聽說,也都合理。

  • 昨天提到在任何科目教學上都用得到的「隨機選圖」flash程式 (感謝噗友 gsyan開發),不論是用在單槍投影布幕上,或是電子白板上,都期望能增加教學活動的趣味性和延伸性
  • 傳統的作法,如果有教科書商的圖卡、語詞長短牌,直接拿在手上就能用了。電腦與網路進入教室後,老師可以從網路上找到更多圖片照片,也可以用電腦軟體自行製作,因此能夠不受限於現有的材料,發揮出老師們更多的教學創意。本回來舉兩個簡單的例子:
  • 國小英語六上-朗文第七冊第五單元 What Are You Doing?
  • 教學活動舉例–上課過程
    • 在教過本單元的字彙與句型之後,需要讓學生反覆練習,我會出學習單作業,讓學生回家後看中文對話翻譯成英文,這是讀寫的部份。
    • 在課堂上,希望學生多聽多說,利用這個數位教具,可以抽籤請甲乙兩位同學上台,甲同學要先按下按鈕,等圖片停下來之後,甲同學要說出問句 What is he doing? 乙同學則要回答 He’s reading a book.
  • 國小生活二下–南一第四冊–單元一–社區印象
    • 活動一–我生活的社區,課本中有一跨頁,有山區、都市、農村、漁村四個圖,要學生說出自己的社區比較接近哪一種?
    • 在跨頁的右下角有幾行小字,提示親師,有的社區可能不止單純一種類型,希望藉由「活動」指導學生認識各種社區。
    • 除了實地踏查學校附近的社區以外,我所能想到的,還是以照片呈現為主,書商所提供的圖卡可能有限,而且照片內容對學生是陌生的。
    • 如果老師可以去外拍班上學生住家範圍的不同社區,可能對學生會比較有意義。如果以城鄉來分的話,敝校所在的水里鄉整個都被認為是鄉下,可是對於生活在水里的學生來說,水里又可以分成很多區,例如火車站附近的商店飲食街、菜市場周邊、鄉公所及水里國中小的文教區、台電二平山員工宿舍區 .. 等等,拍下照片用投影方式大圖觀看應該會比較容易進行教學討論。
    • 此外,如果老師願意的話,上網找一些學生沒看過的地方(相對而言),搭配「隨機選圖」flash程式來讓學生上台操作,由學生判斷出現的圖片是哪一種社區,相信可以在複習「社區的類型」時,帶來一些趣味。
    • 這個我沒做,如果您有興趣的話,歡迎做出來與大家分享!
         

Leave a Reply

You must be logged in to post a comment.