Posted by glglace on 10月 6, 2008
第426回–資訊課-Scratch-6
Posted under 國小資訊課
- 今天終於第一次見到朝陽科技大學的洪朝貴老師，覺得跟邵老師的氣質很接近，都是很努力付出的人，很執著的奉獻自己的心力給大眾，給他們拍拍手！
- 洪老師今天講了兩個主題，都有線上簡報檔可觀看：
- 今天來談談 10/01 我第三次在六年級資訊課上 Scratch的內容。
- 這次我的作法是，給學生一張紙本的學習單，然後讓學生想辦法「做」出這個遊戲！我會給一點點提示，盡量讓學生去摸索、嘗試、發現，當學生有小進展時，我會大聲的告訴全班同學「某某人已經解決了某某問題了，可以去請教他喔！」這樣的方式來進行。老師切勿教太多而剝奪學習的快樂！
| 南投縣永興國小六年級資訊課學習單 Scratch 遊戲設計 座號 _____姓名 _______________ |
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遊戲說明 1. 角色請選用「直升機」造型 2. 直升機可以用鍵盤的上下左右鍵控制行進。 3. 不按任何按鍵時，直升機會一直往下掉。 4. 請繪製山和雲。 5. 撞到山會墜毀，並且出現「你輸了！」 6. 直升機安全停在停機坪時，會說「過關！」 7. 重新開始遊戲時，直升機要回到左上角。 |
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挑戰 1. 如何讓直升機的螺旋槳轉動？ 2. 如何讓墜毀時出現爆炸的火花？ 3. 直升機飛的時候有聲音？爆炸有聲音？ 有背景音樂？ |
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我的創意 （改成在洞穴中飛行？改成水母在海中？） 1. 2. 3. |
- 這個遊戲沿用第二次上課的「貓咪走路計時」遊戲（寫於第423回）的模式，是要實現「螺旋式課程設計」理念，在學生熟悉的內容中再添加一個新的學習課題。以此例而言，不同的地方只有一個：「角色」的動作從「滑鼠控制」變成「鍵盤控制」。我會先告訴學生，「控制類積木區」中有一個「當按下xx鍵」的積木，「動作類積木區」裡有「將x座標增加10」和「將y座標增加10」積木，請做適當的組合就可以以用鍵盤的上下左右鍵控制直升機的行進！
- 跟上節課「直接給學生看程式仿作」的教學方式，這種「稍微提示然後讓學生自己做出來」的教學方式，對不同學生有不同的安全感和快樂！但也有部分學生喜歡完全自由的摸索，這我也不打算加以限制，我預計在下次上課時要求他們教出一個遊戲，能達到我的基本要求即可。
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