Posted by glglace on 11月 8, 2008
第450回–火柴盒社團-1-發起
Posted under 個人興趣-火柴盒社團
- 今天是第450回，也就是說這學期已經過了一半，時間真是一晃眼兒就過去了。
- 今天到暨南大學參加2008年「科技社會中的課程與教學變革」學術研討會，心得感想日後再補。
- 婉雯有事沒參加昨天的研習，email 問我成不成功？我回答說現在無法看得出來，一個月後看看他們寫了多少才知道。今天看了淑貞主任寫的研習心得，對我來說是很難得的回饋！嘰哩呱啦ACE她讀得很仔細，一語道破我的想望，她說到：單打獨鬥還是有成績，但若能同心工作才迷人。沒錯！
- 今天下午開車接弟弟回家的路上，一直想著淑貞主任的話，想到我自己在兩年前，2006-11-22的網誌上寫說：曾經想過，大學時不是有各式各樣的社團嗎？出來當老師之後反而越來越少跟有相同興趣的人聚在一起天南地北的聊，真想組一個「資訊融入教學活動設計同好社」。但一直沒有想出一個適當的社團名稱，因此一直擱置到現在。
- 說來很多行動都需要一個「爆發點」，從「想要寫部落格」到想出「嘰哩呱啦ACE」名稱才動筆，這之間也經過了一年多，但真的動筆之後就停不下來了。
- 我一面開車一面想著「若能同心工作才迷人」，很想成立一個社團，要叫什麼名字呢？
- 教育電力公司—提供教師教學能量
- 教育火力發電公司—來源是對這份工作的熱情
- 教育火力發電廠—發電有一種氣魄在
- 感覺還不是很對，此時約五點五十左又天色漸暗，看著對面的車子開了車燈，我也就無意識的開了車燈，就在旋轉開車燈的控制桿所發出的一個微小的聲響中，忽然開啟了我的靈感，可以用「火柴盒」來當做一個「多重隱喻」！
- 每個老師都是一支火柴棒，燃燒自己的同時也成就自己。
- 「火柴盒」是指火柴棒們群聚的地方，對應到「火柴盒」社團的部落格。
- 當老師們缺乏火力，需要充電的時候，可以到「火柴盒」部落格來看看。
- 想找鄭雅慧老師設計火柴盒手工書、內有一根根點燃教育火的火柴棒造型的捲軸式秘笈，裡面可以是一句打氣的話，或是一個神祕的網址，引導老師們失落的心情。
- 有現成的社團團歌 this little light of mine
- 想找老婆主持營火晚會，有入社儀式、丟火柴棒到營火裡許願、每人帶一道菜的potluck
- 想請婉雯來帶領團體動力活動，一學期一次。
- 社員每週要發表至少500字文章在「火柴盒」部落格，沒做到者，少一字捐一元社團團費。
- 社員發表的文章，每一篇都要給回饋至少10字，沒做到者，少一字捐一元社團團費。
- 火柴的英文 match 有多重意涵：
- 中文「麻吉」日文「マッチ」，速配、合得來的意思，希望來到這個社團的人，能夠找到家庭和工作的平衡點、找到一起發展教學活動的好麻吉。
- 另有「競賽」、「對手」的意思。旗鼓相當、勢均力敵的比賽，才更激發潛能 or 腎上腺素，使人超越極限。
- 「火柴盒」社團主要是做部落格文章的發表與回饋（不一定要資訊融入），每學期辦一次聚會活動，有興趣參加者，請跟我email聯絡，如果到今年年底以前有五個人加入，便在明年寒假辦一場社團成立聚會，地點在我家門口草坪。
- 淑貞主任問：是不是滿足歡喜已充滿，心裡裝不下其他垃圾？以我的觀察，負向思考似乎是人性之一，不學自會。正向思考則是需要不斷的練習與提醒，無法一蹴而成。所以，「火柴盒」社團的核心概念，就是「正向思考，自助助人」。
11月 10th, 2008 at 1:45 am
我也沒有明確的想法，需要大家一起討論。
7月 2nd, 2009 at 7:53 pm
江老師您好，
非常欣賞您的教學理念，
也對您所發起的火柴盒社團很有興趣，
不知可否申請入社，有入社條件嗎?
7月 2nd, 2009 at 10:25 pm
很高興您的加入，
目前除了我以外，有3位願意加入，
但因為對於怎樣才能讓這個社團運作起來，
我目前並沒有特別的想法，
也許最簡單的方法，就是來開一次社員大會，
您暑假會在台灣嗎？不在也沒關係
我們可以來約個時間，大家一起在線上開社員大會，
就可以來討論喔！
8月 2nd, 2009 at 10:55 am
江老師您好，
很抱歉這麼晚回覆您!
因七月份一直在外奔波，七月底才回到台灣
我已收到您的來信並加入了”噗浪”{好新的玩意，我得花點時間研究一下}
之前是奉學校之命和同事一起參加大陸方面電子白板教案比賽
雖小有成績，但仍覺內容設計上未臻完善。
瀏覽了台灣舉辦的資訊融入教育的參賽作品之後，
更覺自己需要加油的地方很多，
看到江老師的網站後，
欣喜自己能有一個學習的對象，
希望藉由網路的交流，突破時空的限制
能在教學上有所精進。
暑假8/3-9.8/11-19我會在台中
希望有機會和江老師及其他優秀教師進行交流!