Posted by glglace on 3月 3, 2009
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個人興趣-看報導
- 今天三年級資訊課配合社會課的內容，讓學生用 Google 地球看學校和自己的家，由於準備不夠充分，雖然學生看得很高興，但教學目標並不如預期能達成，我給自己打51分，下週調整一下再試試看效果如何。
Posted by glglace on 2月 25, 2009
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個人興趣-看報導
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昨天將學校現有15分鐘多的簡介影片，修剪到十分鐘以內，更換部分舊畫面成比較最近的，做成要參加「特色小學影展」的交件影片，昨晚上傳了兩三個小時都失敗，今天早上打電話去商周，他們說改用FTP的方式上傳看看，結果OK，還好有即時完成任務。
- 商業周刊與 TVBS合作製播的「發現特色小學」系列報導，目前已播出四次，如果您沒看到，在TVBS-N的網站上有很詳盡的逐字稿：
- 後續大概還有六次，如果您想看，請在 21:00-22:00收看 TVBS-N 55頻道 「新聞最前線」，至於會在幾點幾分的時候播出，我 2/19、2/20 沒看，但從上述網頁的照片中可以看出，大約是 21:30-21:40之間，2/23、2/24 這兩天我有設定錄影，大約是 21:45-21:55 之間。
- 為什麼我猜會播十次呢？因為在學校介紹完畢後，片尾有一段話：「孩子的快樂來自哪裡？」（中間省略）「十所學校，十種方法，讓我們的孩子更快樂！」
- 那麼，是不是可以推論，這十所被選出來做電視新聞報導的學校，所謂的「特色」，是指「有辦法能讓小學生快樂」？所謂的「快樂」，具體來說又是指什麼呢？
- 2/24 早上我放錄影給還沒看過的同事看，大家在辦公室裡笑成一團。從媒體的角度看自己每天看慣的人事物，的確不太相同。從自己當老師所接觸的，到從受訪的學生和老師聽到記者如何採訪的過程，再到剪輯旁白之後所呈現出來的新聞影片，有點像從真實的影像，到相機拍下的照片，再到顏料畫成的圖畫，這過程中當然會「失真」，然而也許這是一種「聚焦」。別人看到我們的好，但我們當然也有要改進的地方，總之，這其中是有落差的。
- 永興國小被報導出來的「焦點」，在於讀經和武術課程，能培養學生的「定力」和「耐力」，過程雖然辛苦，但學生從自我成長以及外界的掌聲中得到了不少成就感。然而，有了這樣的「基本能力」，是否能延續到「課業學習」上，我認為還是有相當的成長空間。
- 「快樂」與「辛苦」並非對立的，我希望自己能設計與發展出能讓學生「再辛苦也要努力去完成」的教學活動，從而得到「學習的樂趣」，這是我心裡所想的，所謂的「讓孩子更快樂」的一種「快樂」。如此一來，讀經與武術的學習，就能成為各領域議題學習的穩固基礎。嗯… 還要多努力。
Posted by glglace on 2月 23, 2009
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- 由於近日老婆流感發燒，全身無力，上個週末自己獨力與兩個小孩奮戰，怨嘆都沒時間做自己的事時，週六晚上偶然看到文茜世界週報中的一小段，是講2008感動中國十大人物，介紹李桂林、陸建芬老師夫婦如何付出了十八、九年給一個四川超級偏遠的小學，感嘆到自已做得真是太少了！
大家還要再更努力！
- 今天早上看到縣網公布欄公告了今年的國中小校長主任錄取名單，恭喜您們喔！
- 《商業周刊》的「百大特色小學」系列報導，有跟其他媒體做結合。
- 教育廣播電台
- 如果您想收聽，除了準時開收音機之外，還可以到教育廣播電台的節目線上收聽系統上找來聽：
- 【校園人校園事】2/19(四)~2/27(五) 12:20-12:30 新聞專題報導
- 【教育好夥伴】2/20(五) 08:10-09:00 常玉慧主持
- 【教育開講】2/23(一) 19:10-20:00 李大華主持
- 【教育生活家】2/24(二) 09:05-10:00燕子主持
- TVBS
- TVBS-N 55頻道 「新聞最前線」21:00-22:00其中的某一段
- TVBS-N 55頻道 「一步一腳印、發現新台灣」其中的某一段
- 3/01 22:00-23:00 首播
- 3/02 01:00-02:00 重播
- 3/08 22:00-23:00 首播
- 3/09 01:00-02:00 重播
- 「百大特色小學」專題紀錄片
- 發現一件奇怪的事，如果您使用 Google網誌搜尋的話，輸入「百大特色小學」當關鍵字，我寫的第509回–商業周刊百大特色小學-1竟然排第一名！原因我以為這只是因為按日期排序的緣故，可是仔細看，並不是這樣，在Google所找到的四千多筆資料中，2/22晚上
10:40 按「日期」排序的話，我是第47名，按「關連性」排序，為什麼我是第一名？到底什麼是「關連性」？
Posted by glglace on 2月 19, 2009
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- 今天早上水里國小、中州國小 e化教學團隊一行14人蒞校參訪，我下午又與成城國小、車埕國小 e化教學團隊開第一次會議，覺得有伙伴的感覺真好，應該可以激盪出不少精采的對話。所以我今天選了一張我在學校後山上的十二故君祠眺望濁水溪和陳有蘭溪匯流處的龍神橋，以象徵我心中的波濤洶湧。
- 今天下午下班後接小孩前去便利商店，瞄了一眼雜誌架，發現每週四出刊的商業周刊，開始刊登「百大特色小學」這個主題了，於是我買了一本來看。
- 商業周刊第1109期的封面故事是「百大特色小學」，從封面看來，我接收到的訊息和思索的是：
- 「百大特色小學」六個大字上面寫說歷經9個月的調查，從台灣2613所國小中挑選出104所，這是一種「評比」嗎？這些「前一百名」的學校，到底「好在哪裡」？
- 「百大特色小學」六個大字下面的小字上寫：這是104所「新主流價值」的學校。但，什麼是「新主流價值」？
- 小字下面又有兩行字：他們實踐OECD國際組織提出的未來人才關鍵能力-
「讓還子對世界有熱情，對自己有期待」「他們」這兩個字根據上下文的閱讀習慣，我會解讀成是指這104所國小。這兩行字似乎是在說明被選上的理由。
- 看商業周刊第1109期的第50頁，文字內容請見此網頁，我接收到的訊息和思索的是：
- 挑選「百大特色小學」是為了找出「超越分數的競爭力」。
- 「超越分數」是指什麼？我猜是指除了課業成績之外還注重別的。
- 「競爭力」是指什麼？我猜是指國際間教育相關的各種評比。
- 看商業周刊第1109期的第114~124頁，有「百大特色小學」的一覽表，可看到這104所國小的「特色描述」，我算了一下有31所學生人數在100人以下，另外引起我興趣是一欄「關鍵能力」的類別，我統計一下有27種「力」！老師們該多麼的「有力」，才能培養學生有這麼多的力呀？！
- 文化力
- 表達力
- 溝通力
- 人際力
- 生活力
- 解決問題力
- 認知力
- 語言力
- 語文力
- 學習力
- 自信
- 耐力
- 冒險力
- 科學力
- 探索力
- 品格力
- 人格力
- 合作力
- 國際觀
- 視野
- 美學力
- 感受力
- 專注力
- 創造力
- 意志力
- 數學力
- 耐挫力
- 看商業周刊第1109期的第78-81頁，文字內容請見此網頁
- 看商業周刊第1109期的第80頁，裡面提及尋找「百大特色小學」的目的，是為了找出台灣是否有像美國教育名家 Tony Wagner所說那樣，能培養出「樂於學習、主動學習」的孩子的學校。
- 暫時打住，下回見。
