嘰哩呱啦ACE

• 2008年過去了，統計我去年講的研習，共有23場計80小時，雖然自己因此更有成長，而且也因此認識許多熱心投入的老師和志工，但自己的學校工作、教學工作、輔導團工作、家庭生活，都嚴重的受到擠壓，更遑論有時間醞釀與發展出新的教學活動。
  　
• 展望新的一年，我需要好好管理時間，免得像倫敦鐵橋一樣垮下來。以下是我的研習時間規劃，如果有需要我幫忙的地方，請儘早與我聯繫！
  • 2009年03月～06月–上限24小時–目前已預約21小時（南投縣優先）
  • 2009年07月～08月–上限24小時–目前已預約00小時（外縣市優先）
  • 2009年09月～12月–上限24小時–目前已預約00小時（南投縣優先）

			去年12/31週三下午，我到台中市居仁國中講一場研習，這是台中市教育網路中心主辦的「無兩軟體實驗室-自由分享快樂遊」系列研習之第六場，研習大綱在此請參考。 該研習是自由報名參加，也且又是四天連假的前一天下午，我感覺到場的老師真的是對自由軟體教學應用很有興趣的，還好我準備的內容算是蠻多的，應該是會很充實。 13:15 到台中市居仁國中，印象中那一帶是很難停車的，台中市網的薛老師幫我協調讓我能夠停在校內，省去了不少麻煩真是感謝。 研習開始我先講 Stellarium，大約有一半的老師有提問或與我互動，感覺很棒，其中一位老師提到他在開車來的路上聽廣播說2009-07-22 有日全食，但在Stellarium 似乎看不出日全食效果，我說可能沒有模擬日全食天昏地暗的效果，也可能台灣沒有落在能觀看到日全食的地帶，另外也讓我想到Stellarium 有一個類似錄影重播的進階功能！該找個時間寫一寫。 接著講Scratch，這算是第一次在教師研習中有讓老師實際操作，因為之前講的都是演講類型的研習，不過我的重點還是放在引導學生發揮創意上，如果僅視之為程式設計教學，那就太可惜了。 EzGo 6 九月版光碟開機，在台中市網的研習教室中不太順利，Ghemical 的畫面一直閃，無法順利畫完三聚氰胺，Kig 還好。 研習完開車去歲末聚餐，16:46 經過中港路，竟然出乎意料之外路上沒什麼車，到聚餐會場的停車場先睡個覺休息，18:00邊吃邊聊到21:00，回到日月潭龍鳳宮前22:15開始塞車，因為今晚有跨年煙火，唉～

• 老婆因為半年多來身體有異常狀況，今天終於去做全身健康檢查，超音波檢查後已經確定有一些病症，覺得應該要用中醫的方式來調整比較好，當然心理狀態和生活習慣的調整也是必要的，改天也該換我去做了。哎呀！像這種很少花錢，又會賺錢又會顧小孩的老婆很難找囉，要好好照顧才是。

• 今天到南投縣埔里鎮宏仁國中對國中小綜合輔導團員講南投縣教師部落格的建置，由於想講的東西超過研習的時間許多，忍痛刪減的結果，我給自己的表現打了70分。
• 宏仁國中處處有美感，研習接洽與準備面面俱到，讓人感受到「用心」的態度。即使是外叫的午餐便當也都讓人驚艷，是埔里大郵局附近的和風便當，用完餐還有一群氣質很優的國一女生們來幫忙收拾桌面，能感受到對師長的尊重。回程準備的東成烘焙坊餐盒中，竟然有一個我找了很久沒找到的裡面有一團魚鬆的麵包，開心。
• 由於一直都沒有好好的彙整我的研習大綱，所以趁這次研習的機會整理了一下今年的研習資料，打算統一放在我的手工版網誌中，從左邊選單中點選「研習大綱」即可觀看到今天這場研習我準備講的內容。
• 在開設部落格帳號部分，因為必須人工審核後開通，所以麻煩家賢老師在遠端幫我服務，確認每個人都成功申請到之後，我總算可以放心講使用與管理的部份。
• 昨天我設定的研習目標是，先讓大家產生一種「感動」，於是能認同部落格有助於教師專業成長，最後才講資訊技能。
• 可是一直到10:10休息時間，我都還沒機會開始分享我為什麼要寫部落格？我在別人的部落格上看到了什麼？別人在我的部落格上看到了什麼？讓我感到很焦慮。因為若是照我的預謀，要花一個小時來帶著大家一起看，有熱情的老師如何經營他們的部落格，最好能讓大家「感動到雞皮疙瘩掉滿地」，那就會擠壓到操作的時間，如此一來，會變成研習結束後很想寫但處處有瓶頸的困境。
• 掙扎了20分鐘，10:30繼續上課時，我「忍痛」將營造認同感的部份縮減成30分鐘，就覺得沒有發揮得很好，但秀勳主任、淑貞主任、翠華主任還是跟我說她們有感動到，真不愧是綜合領域啊！每個人都很溫馨。最後的一個小時，只能講到大綱中的第七部分，剩下的就請自行閱讀了。淑貞主任說我打破了她對玩電腦的人的刻板印象，是一個完整的人，我說對呀！我是電腦族裡面的怪咖！翠華主任說我是不是都沒有在運動，我很慚愧的承認，您講到我心中的痛囉！
• 常常聽人說：「資訊科技只是一種工具而已」，但甚少有人說到善用工具的具體做法，因缺乏認同與感動，即使學會了也不見得會去用，所以我刻意在這個部分著墨。但從另一個角度看，想用但不會用也是一種痛苦，因此下次如果還有部落格研習的邀約，我想我應該要建議上一整天。
• 這是我第一次在研習的場合中講 Wordpress 部落格，很多我習以為常的操作邏輯，今天才意外發現其實這對沒有用過的人來說，是很難理解那個流程的，花了不少時間解釋程式設計者的思考邏輯。
• 宏仁國中的電腦教室中有個電腦教室守則的海報，最後一行紅字讓我哈哈大笑，完全擊中學生的要害！電腦教室管理簿的設置也值得學習。

  

• 延伸閱讀
  • 李枝桃校長的部落格 宏仁大家庭
  • 半真老人
  • 埔里深入深入小吃探索
  • 埔里美食介紹

• 話說我們家保母（有證照）真是多才多藝，平常三不五時可以吃到她親手做的鳳梨酥、月餅、綠豆碰、起司蛋糕，沒想到今天本想把姊姊太小而弟弟快要可以穿的涼鞋，退膠的鞋底拿去菜市場給人重黏，阿姨居然說：「他們都會用甲醛處理，我有不含甲醛的方法修補。」真是太專業啦！

• 接續昨天的話題，7/7中午很滿意冬山河附近的羅騰堡莊園民宿，付了住宿費 $5300後，很放心的 13:45 出發回到宜蘭市的宜蘭縣教師研習中心是 14:05，還蠻驚險的。
  　
• 趕快進入研習會場，雖然只能聽到「澎湖人」黃德文老師的結語部分，但當場很鮮明的感受到他的投入與堅持，那種臨場感真的不是網路上的接觸所能比的。
  　
• 14:30 輪到我上場了，當時講了些什麼我現在只有模糊的印象，只記得自己除了預先準備要講的內容，也有講了一些當場想到的想法，但因為我記憶力不佳已經忘了，真可惜！不過當時主辦單位有用國家高速網路中心的線上會議系統
  Co-Life 做網路廣播，很想去要錄音存檔來聽，等我要到以後再跟各位分享。
  　
• 黃德文老師演講時我站在後面聽，我有注意到我講的時候他坐在最後一排從頭聽到尾，而且不時的認同點頭，我原先設定的目標是讓聽者「笑中帶淚」，感覺上有數位女老師也很有反應，至於男老師們似乎都比較內斂，不太看得出反應。
  　
• 我講完後，羅東國中的林子誠老師來跟我說話，他說他設計的資訊課教學活動跟我的很類似，讓我覺得很開心，千里迢迢跑這一趟是個正確的決定，果然是更有機會找到志同道合的伙伴，讓人很振奮！
  　
• 研習結束後回到民宿，在庭院裡跟孩子玩耍，欣賞落羽松的挺拔姿態，很是愜意！回房間裡，木頭香氣很讓人心神安寧，泡在溫泉會館式的浴缸裡欣賞窗外風景很有度假的閑適感。

  
  
  　

• 晚上18:00~20:00在有名的「羅東夜市」逛逛，人好多！由於帶著小孩不方便，所以什麼都沒吃沒買，在夜市附近的一家拉麵店解決玩餐，晚上一夜好眠。隔天早上起來全家享用了豐盛的早餐，其中最特別的是一種叫做Mini Babybel 的起司，超喜歡的，看看他們的廣告吧！
  
  　
• 7/8 11:10 check out，請老闆幫我們在門口拍張照片，何時我們才能有自己的夢想之屋呢？

  
  　

• 7/8 14:56 到苗栗苑裡的藺草文化館參觀，隔壁的農會則是一整個氣派到不行，老婆買了一個枕頭墊送我，有幸福的香氣。

  
  　

• 7/8 17:30 回到日月潭，結束了三天的宜蘭之行，既有做事也有全家旅遊，真是不虛此行。
  　
• 7/9 檢查我的部落格流量時，發現好多從黃德文老師的自由軟體交流網連過來造訪的跡象，他在他的宜蘭研習心得寫了這麼一句話：「江老師的用心真得讓小弟感動，太用心了，無法用三言二語說明白，看看他的網站就明」，一直到三個月後的現在，還是有很多網友是從那邊連結過來看我的部落格的，真是威力無窮呀！
  　
• 9月多開學後忘了哪一天，突然接到久未碰面的師院同學怡芬的電話，說她現在澎湖縣教育局負責資訊教育相關業務，她有一天聽到澎湖的老師在研習還是什麼場合中提到我的網誌，她很開心的說這是我同學呀！然後就打電話過來邀約我去澎湖主講研習，哇！我終於可以去從來沒去過的澎湖囉！

• 本週我擔任導護，今天早上睡過頭，趕緊請林老師幫我去學校開門，又因為女兒發燒，中午又請林老師幫我放學，我先請假回家照顧。而且接下來週四、週五都要公出，導護工作也得請人幫忙執行，感謝校內同事總是很體諒與包容，那種大家庭的感覺實在是很幸福。

• 第434回說到，7/7上午10:40離開在宜蘭縣頭城鎮外澳的家盈民宿走191縣道到宜蘭市約10公里，最慢必須在 14:30以前到達研習會場。
   
• 7/6 晚上住的房間，雖非可看到龜山島的海景房（已有人預定，我只是進去拍照啦！），但房間大還算舒適。

  　　
   

• 看著窗外美景，想到多年前，20010304去加拿大玩住的Hilton套房，那時是因為在網路上看到99美金一晚的特價優惠而去的，在房間裡就可以看到尼加拉瓜大瀑布的感覺很過癮！至於房價為何會那麼便宜，應該是因為下雪天是淡季吧。有興趣您還可以去看看網路攝影機所拍攝尼加拉瓜大瀑布的即時影像。

  　
  　
  　
   

• 11點出頭到了宜蘭市，先去找好研習會場宜蘭縣教師研習中心，然後就放心的去找地方吃飯，打算13:00 去聽澎湖縣教網中心黃德文老師講「自由軟體在中小學的應用」， 黃德文老師就是網路是鼎鼎大名的「澎湖人」！之前就常常受惠於他的澎湖人NO1影音教學網中數量驚人的教學影片，很想現場聽聽他的甘苦談。
   
• 在宜蘭市街區繞來繞去，發現停車位不好找，於是買了兩個池上便當，想說找個陰涼的地方吃吃就好，又繞了好幾條路，發現宜蘭市區內的國小好密集，距離好近！把車停在南屏國小的側門旁的樹蔭下，在車上吃飯，可是天氣實在是太熱了，要老婆小孩在街上流浪三個小時實在是不妥，於是我決定先找今晚要落腳的地方，讓小孩子們能午睡一下，才不會又玩太累而生病。
   
• 已經12點多，翻翻旅遊書籍後決定去冬山河附近找個民宿，東挑西揀之下，下午一點多在一片稻田中看到羅騰堡莊園的德國風味建築，還有庭院裡數十顆的落羽松，覺得實在是太夢幻了，於是進去參觀一下，雖然很貴但因為是難得出來玩，以及我必需要在兩點半以前回到回到研習會場，就給它很阿沙力的花下去了！
   
• 欲知後事如何且待下回分曉。

• 今天早上到漳興國小的輔導團辦公室主講兩個小時的研習，國中英語領域輔導員資訊能力增能研習，雖然沒有講完所有事先準備的題材，但看大家似乎有所收穫的樣子，感覺很愉快，有回饋意見要寫
  email 我講喔！

• 從上圖，您應該可以看得出來，從家盈民宿的後門走到沙灘，真的只要一分鐘！
  　
• 7/7 早上五點我就起床，想看看有名的「龜山朝日」，可惜雲層太厚，但是可以清晨獨自一人在海邊走走，真是種難得的悠閒。
  
• 海邊散步完之後，想到說這裡離梗枋國小很近，想開車過去看看，05:25 出發大約十分鐘就到了，2007/9/28 在台中縣大里市立新國小參加全國中小學校園自由軟體應用諮詢中心主辦的「Wiki & Blog 校園應用分享座談會」時，11:10 宜蘭縣梗枋國小校長林光章用心製圖做簡報讓人印象深刻。
  
• 林校長當時有提到梗枋國小下課時間縮短為5分鐘，學生每天在校都有一節「自學活動」可以自己安排要做什麼，所以我特別去拍了一下他們的課表，至於要拍哪一班的課表，我也是有含意的。
  　
• 去年的11月14日 下午1:30至4:30 國立新竹教育大學數位學習科技研究所計惠卿教授到南投縣草屯國小三樓視聽教室演講：「ICT融入教學行或不行？從WebQuest談起」，我聽了之後有許多感觸和疑惑，上網找資料時找到梗枋國小的錢老師的網誌發笑的法師，細節記錄在我的網誌第266回，所以特別去拍他的班級課表。
  　
• 再來，今年一月底買了一本書，學校教師的生活世界：批判教育學的在地實踐，裡面有一篇「試探批判教育學與基層教師交會的可能性」，在閱讀的時候並沒有先看作者是誰，看著看著覺得有一種熟習的感覺，於是看了一下作者，原來就是錢老師啊！
  
• 校園逛一圈，覺得沒有想像中那種海邊的學校的感覺，因為在校園中看不到海，所以我特別找到一個可以看到海的角落拍照，那棟建築物大概是老師宿舍吧？坐在教師宿舍房間內讀書讀累了，看看窗外太平洋上的龜山島讓眼睛休息一下，不知道是什麼感覺？打籃球外線投籃時，在眼中籃球、籃框、龜山島聯成一線的感覺呢？（幻想中…）
  
• 06:10 回到民宿的客廳看看雜誌，開放式廚房也很方便使用，比起住旅館更有家庭的方便（例如說泡ㄋㄟㄋㄟ、洗奶瓶）。女兒咚咚咚從二樓房間跑下來找我，說要去海邊挖沙，我想想現在太陽還不大，比較不會曬傷，於是陪她去玩了一會兒，果然太陽上升到雲層之上後，就沒那麼愜意了。
  　
• 07:00 民宿女主人來準備早餐和閒聊，住在住在朋友家的感覺，有三明治、蘋果、柳橙汁、牛奶。
  
• 10:40 離開民宿走191縣道到宜蘭市，最慢必須在 14:30以前到達研習會場。可是發生了意外事件… 且待下回分解！

• 晚上兩歲半的兒子拿黑熊布偶來客廳玩，我跟他猜拳贏了之後送我當獎品，然後我問他是熊爸爸還是熊媽媽？他說是把拔，我說可是它沒有鳥鳥，他改口說是馬麻啦！我說對呀！而且公熊不喜歡小熊弟弟，這時老婆接口說：而且公熊會把沒有媽媽保護的小熊吃掉！（熊族的生物習性）本來是賴在我身邊兒子一聽到這邊，馬上一面說我要走了！一面跑到老婆的懷裡，真是搞笑～

• 接續昨天暑假「宜蘭行」的話題，7/5 23:33完成簡報寄出給研習主辦單位，7/6
  早上起床後，我宣布可以一起去宜蘭，全家都很高興，因為這是暑假開始後第一次出遠門去玩，趕緊收拾三天的行李！
  • 12:25 出門離開日月潭、加油＄1913、7-11買中餐＄150在車上吃
  • 13:16 離開水里
  • 13:54 到二高 231K
  • 14:44 二高清水休息站，姊姊下車尿尿、弟弟睡著了。
  • 16:30 到二高 35K
  • 16:45 二高南港系統交流道
  • 16:57 雪山隧道入口 12.9K，女兒隧道內的牆壁很有下雪的感覺。
  • 17:08 雪山隧道出口
  • 17:15 頭城出口，原看對向車道有收費而這邊沒有很樂，過了幾百公尺便看到原來還是要收費。
  • 17:25 到烏石港，看賞鯨豚船的時間價位，買漁港小吃＄400。
     
• 搭乘賞鯨豚船比我想像中的還要更多錢，而且一位難求，加上小孩還小不知道在船上那麼久還要吹海風會不會生病，所以作罷。

  

• 烏石港內有個漁會的漁貨直銷中心，有很多可以「試吃」很過癮喔！

  

• 7/6 傍晚在烏石港看玩賞鯨豚船、吃吃喝喝、稍微休息後，天色漸暗，要趕緊找到過夜地點。18:20看了三間民宿後，18:45 入住家盈民宿的四人房＄2800，雖然從馬路外看起來屋齡資深，但內部裝潢的蠻不錯的，重點是！只要一分鐘就可以走到沙灘！是最吸引我們的部份。

  
  　

• 把行李搬進民宿房間安頓好後，如果還要拖著兩個小孩出去吃晚餐也蠻累人的，於是派我去頭城街上採買，烏龍茶、桔茶 ＄50，廣東粥、什錦麵 ＄120，蚵仔煎 ＄40，買回來後開房門看到兩個小傢伙在木頭地板上追逐打滾玩得很開心，這樣我們大人吃東西也很輕鬆，不錯。

• 今天很火大的大聲罵了一組一直在講話聊天，屢勸不聽的學生，音量之大連隔兩間教室的學生下課後都跑來跟我說，老師你剛剛好恐怖喔！
  　
• 事後檢討自己為什麼會那麼生氣，有一半的原因是生自己的氣，因對於沒有好辦法可以提昇學生的學習意願和效能，感到無奈與無力吧！學生上課聊天，我認為當老師的我也應該要檢討…
  　
• 我在第357回、第367回寫過一點看第56號教室的奇蹟的感想，今天我想起書中第161頁的一句話：「還好，我們是老師，我們會進步。」感謝這些孩子們，讓我們能一直發現自己的教學缺失，在退休前永遠都有改進的機會，繼續努力吧！

• 開學後有因為很多題材可寫，暑假發生的事就陸陸續續的在比較忙沒時間寫的時候穿插登出，不連貫之處請見諒！
  　
• 在第399回我提到6/13受邀於7/7到宜蘭縣2008自由軟體研討會中做一個半小時的教學分享，要講什麼呢？陸陸續續寫了一些，但學期末太多事情要結案，打算6/30上學期結束在好好的想。再者 7/10-11在竹山國小我有一天半的時間要講 Google 地球、地圖在教學上的應用，也得編寫講義。
   
• 7/2 半夜完成了Google 地球、地圖在教學上的應用，7/3、7/4處理其他事務，一直到7/5早上11:00才拿出那隻新買一個月左右的 8G 行動碟，裡面存有要去宜蘭分享的簡報，沒想到，慘了！完全讀不到資料！在嘗試了兩、三個小時之後放棄…

  
   

• 7/5 14:30 開始重做，我先從澤銘開始寫起，表明自己會投入自由軟體的推動是為了他，然後寫到我認為教育界應該要做的是，將自由軟體開發社群的運作經驗、協同合作的精神、回饋與分享的力量，導入數位教學資源的開發與共享。因為我們是老師，老師做老師的事，資訊人做資訊人的事。雖然只是一個半小時的分享，但因為是第一次正式的到外縣市分享，所以我希望盡可能的呈現出我自己對教學的熱情，而不只是我曾經做過了什麼。
  另外，為了避免被誤解為工作狂，我就將「家常菜」集結成一張照片放在簡報檔中，證明我也是有在顧家的，呵呵！

  
   

• 7/5 23:33完成簡報寄出給主辦單位，共花了九個小時。原本6月底說好老婆小孩要順便去玩，但今天因為行動碟壞掉簡報重做不知何時能重新做好，所以改口說如果明天7/6還沒完成的話那就我自己一個人去宜蘭，女兒很失望。明天7/6早上睡醒要給他們一個驚喜！
   
• 宜蘭縣2008自由軟體研討會中，我分享的資料在此，請參考。

• 好快！明天就要寫滿 400回了！如果您願意給我一點回饋，請盡快喔！再來就要休刊到九月開學了。
  　
• 今天下午到水里國小幫忙將向廠商借來的移動式電子白板安裝起來，從預定的三點等到四點，貨運車才送來，感謝水里國小兩位主任、三位老師一起協助架設，花一個小時，把單槍、筆電、軟體都搞定。明天的南投縣教師資訊融入教學應用能力培訓-一般教師研習，上午場已經額滿，下午場還有名額，歡迎來聽喔！
  　
• 不過，今天上午聯絡好講師葉惠貞老師的接送事宜有變卦，明天早上要辛苦美玲去接，下午回程從水里國小到高鐵烏日站，我說要幫忙找人送，找不到的話就我自己送，掛了電話才想到，哎呀！明天是我生日！這樣跑的話全家就要等到七、八點才能幫我慶生了，我還處心積慮的安排明天剛好嘰哩呱啦ACE寫滿 400回，當作自己送給自己的生日禮物呢！希望明天下午能在參加研習的老師中找到好心人能順路幫忙載人…

• 6/12 查看我的部落格的訪客紀錄時，很榮幸的發現宜蘭縣梗枋國小林光章校長有來訪過，去年9/27 我曾在台中縣大里市立新國小參加全國中小學校園自由軟體應用諮詢中心主辦的「Wiki & Blog 校園應用分享座談會」中有過一面之緣。
  • 20070927–第224回–Wiki & Blog 校園應用
  • 20070928–第225回–Wiki & Blog 校園應用-2
    　
• 沒想到隔天 6/13 我就接到一通電話，是頭城國小資訊組長林昭名老師打來的，詢問我是否願意 7/7 到宜蘭縣2008自由軟體研討會中分享我的經驗，時間是一個半小時。我想應該跟昨天林光章校長來看過我的部落格有關。
  
• 一開始我是婉拒的，因為剛好與國小社會領域研習的時間相同，但掛了電話之後，想想是個難得的機會可以到外縣市去分享與學習，又可以帶全家出去玩個幾天，於是打電話給麗芳主任商量改時間，承蒙麗芳主任樂見其成，於是我再回call林昭名老師說我可以去了。
  
• 宜蘭縣2008自由軟體研討會，7/7-7/8兩天所有議程將以國家高速網路與計算中心Co-Life 視訊系統同步轉播。網址是 http://meeting.nchc.org.tw ，需要註冊登入，請先確認您的電腦有安裝 JRE。我被安排在 7/7 下午，可能是 1:00~2:30 或是 2:30~4:00的場次。
  
• 宜蘭縣2008自由軟體研討會的內容為：
  • 7/7 上午 自由軟體在科學教育之應用
    • Scratch教學應用—台北市中山國小 賴健二
    • 地球科學網路資源教學應用—屏東縣來義高中 謝隆欽
  • 7/7 下午 校園導入自由軟體典範學校分享
    • 自由軟體在中小學的應用—澎湖縣教網中心 黃德文(澎湖人)
    • 校園自由軟體推動分享—南投縣國教輔導團 江明勳
  • 7/8 上午 可攜式軟體之應用
    • UPP 2.0功能介紹暨校園應用—聯經數位 蘇順興
    • 利用網頁自動生成 USB隨身軟體—智新資通公司 賴瑞騰
  • 7/8 下午
    • Firefox與網頁設計除錯—中央研究院資訊所 趙柏強
      　
• 6/30 放暑假後，我才終於有時間可以準備講稿，要把兩年來的心得整理頗費心思，當然，收穫最多的還是自己，感謝宜蘭縣給我這個機會。

• 今晚看新聞腸病毒又增加一起死亡病例，今年累積277例重症，10例死亡。對哀傷的父母親感同身受，也對暑假出去遊玩的計畫打了退堂鼓。
  　
• 今晚到 7/11領包裹，我只說了「三點水的江」，沒想到店員竟然脫口說出我的名字，是這家日月潭門市很少顧客在網路購物，還是我實在買太多啦？我這次買的是：
  • 博客來親子館《4D Puzzle》人體器官-子宮(盒裝)
  • 博客來親子館《4D Puzzle》人體器官-胸腔(盒裝)
  • 打算暑假時跟孩子們一起玩的。
    　
• 暑假一開始就令人喘不過氣來，算算有十三件事情要做：
  1. 7/4 水里國小研習的前置作業
  2. 7/10-11 擔任社會研習講師
  3. 7/14 女兒的暑假課開始，每週三次，我負責室內課
  4. 7/20 J的檢討報告
  5. 7/30 W的案子要結案
  6. 8/6-7 台南參訪活動接洽
  7. 8/11 研習的前置作業
  8. 8/12 擔任研習講師
  9. 8/15 C的企劃案
  10. 家中和學校硬碟年度整理
  11. 家裏大掃除
  12. 97上英語備課（電子白板）
  13. 日月潭自行車環潭一週計畫

• 7/10-11在竹山國小的一場社會領域研習，看看研習名冊已經快要額滿了。我除了要講Google 地球在教學上的應用之外，也要講 Google 地圖，今天找了一些不錯的資料：
  • Google 地圖使用者指南
  • 建立個人化的Google地圖 有影音說明
  • 主題地圖推薦
    • 微笑台灣319鄉
    • 台灣國道即時影像
    • Google 地圖小工具集
  • 小撇步
    • 按下鍵盤上的 F11 按鍵，可以讓瀏覽器變成全螢幕模式，這樣可以看到多一點。
    • 嘰哩呱啦ACE–第215回–把Google Maps嵌入部落格
  • 有趣的應用
    • 地圖日記

• 昨天早上林老師講到說人老了，漸漸有很多事情很尷尬。我想到早上帶我們家兩歲多的弟弟到保母家，要下車的時候，我看他的臉色不大對勁兒，我問他說：「你怎麼了？尿褲子了嗎？」，他看了我一眼，然後眼神左右飄忽了幾下，低頭小聲的說：「是～」。
• 正在練習不用包尿布的弟弟，現在也處於人生中有許多尷尬的年紀。
  　
• 這是他坐車時沒包尿布這一兩個月以來，第一次尿在安全座椅上，不過還好我事先早有準備，鋪了一件我的舊衣服在安全座椅裡。

• 我在6/12第384回寫到我暑假要協助辦理的一場研習，現已確定如下：
  • 97年度精進課堂教學輔導社會領域教材教法研習（研習報名、查看名冊）
  • 日期流程
    • 7/10
      09：00 – 09：50 社會領域教學相關理論簡介
      10：00 – 11：50 Google earth, Google map在社會領域教學上之運用
      13：20 – 16：10 Google earth, Google map社會領域教學上之模擬實作
    • 7/11
      09：00 – 11：50 分組討論與實作
      13：20 – 16：10 成果報告與分享
  • 地點–竹山國小
    　
• 原本我以為研習對象是社會領域輔導員，所以是想邊看互動情形邊彈性調整研習內容。沒想到，這研習一開出來已經有許多各校老師報名了！跟我設想的不一樣！不過這樣也很好，我猜想，可能會以一個社會領域輔導員帶一個小組一起設計一個教學活動的方式來進行吧？這樣的話我想，我應該也要把「網路尋寶」的設計概念也導入，希望第二天的下午可以有完整的教學活動設計可以彼此分享。此外，我的研習內容規劃也要更詳盡些才行。
  　
• 要如何提醒將參加這個研習的老師們記得帶社會課本、習作、教學指引？
  　
• 今天先分享我已規劃好的，一個小時的研息內容：
  　
• 「Google 地球」在教學上的應用
  1. 下載與安裝
     • 官方網站 earth.google.com
     • icecream風聆的小說盒 - Google地球的教學運用-基本操作
  2. 基本操作
     • ～用滑鼠暢遊台灣！～
       　
       • 練習一：請找到日月潭，並放大到充滿整個畫面
         • 用滑鼠中間的滾輪可以將地球拉近和拉遠。
         • 按下滑鼠左鍵不放，並移動一段距離再放開，可以轉動地球。
         • 按下滑鼠右鍵不放，並移動滑鼠可以將地球拉近和拉遠。
           　
       • 練習二：請讓台灣「倒立」，再讓台灣「立正站好」
         • 用滑鼠左鍵去控制方位轉盤。
         • 點一下方位轉盤上的 N 可以快速的讓北方朝上。
           　
       • 練習三：請找到澎湖的飛機場，並放大到充滿整個畫面
         • 在畫面中某一處，滑鼠左鍵連按兩下的效果是：
           • 以該處為中心，將地球拉近
         • 在畫面中某一處，滑鼠右鍵連按兩下的效果是：
           • 以該處為中心，將地球拉遠
             　
       • 練習四：讓地球一直轉動
         • 按下滑鼠左鍵不放，並移動一段距離，在移動的過程中放開滑鼠
         • 地球轉動的速度與你拖曳滑鼠的距離有觀，要多體會幾次
           　
       • 練習五：請你的伙伴將你的地球「亂轉」後，想辦法回到台灣
         • 綜合練習
           　
     • ～世界走透透！～
       　
       • 練習六：請找出「吐瓦魯」（Tuvalu）這個國家在哪裡？
         • 在「搜尋」面板中的「目的地」方塊中輸入想搜尋的字詞
         • 中文維基百科 吐瓦魯 - Wikipedia
         • 社會課「全球暖化」議題
           • 2007年12月22日「戀愛巴士」於台灣播出到吐瓦魯的進度
             　
       • 練習七：請到吐瓦魯的 Fongafale島上的機場附近，量量島嶼的寬度
         • 使用「尺規」工具去測量，單位改為「公尺」
           　
       • 練習八：請製作一個「主題遊覽」
         • 先示範「明勳住超過一年的十二個地方」遊覽
         • 主題可自行另訂，以下是舉例。
         • 在「位置」面板中，對著「我的位置」按右鍵，選「新增」，再選資料夾，請將資料夾命名為「xx想去的五個國家」
         • 請將畫面調整到你想去的國家，新增一個地標，輸入地標名稱，在按下「確定」按鈕前，地標是可以移動位置的。
         • 按下「確定」按鈕後如何再度移動地標呢？有獎徵答！
         • 按下代表「播放」的三角形按鈕可以依序「遊覽」這五個國家。
         • 遊覽的速度與停留的時間，可以在「工具」＝>「選項」中修改。
         • Google 地球需透過網際網路連線才能取得圖資，第一次看會很模糊，下次再看就不會，但換一台電腦則未必。
           　
       • 練習九：請將「主題遊覽」存檔，並與大家分享
         • 在「位置」面板中，對著你所製作的「主題遊覽」資料夾按右鍵，點選「另存新檔」，然後命名之，副檔名預設為 kmz。
           　
• 我希望在講解軟體操作的時候，能夠發想出一個豐富的學習情境，在情境中因為需要做一些事，使用該軟體的某些功能，漸次層疊的來發展教學活動，而不是硬梆梆的操作練習。
  　
• 此外，我規劃了一個「互助檢核表」。因為我相信基於社會建構論而設計合作學習的教學活動，在一個經過設計的學習情境之下，透過進學習者之間的互動，盡量讓教學活動發生在「近側發展區間」。順利的話，將會是「有效的學習」。
  　
• 不過，我們都不習慣跟陌生人合作學習，我該如何分組，兩人一組，讓不認識的老師湊成一組？可能會用撲克牌吧？抽到同花同點的兩人是一組。還要準備好完成「互助檢核表」的小獎品增加樂趣。

互助檢核表