Posted by glglace on 3月 9, 2010
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今天終於輪到我感冒了！喉嚨痛、一直打噴嚏、精神很差，希望能多休息，趕快好起來。
昨天的第711回 我寫到和雄哥討論「生字筆順連結快速產生器」怎麼樣對老師來說是好用也會常用的過程，就用掉了半年！這讓我警覺到，教學分享真的是需要「用力」去做的，而且要「立即」，只要一放著就會忘了。
我20100113在噗浪上說：推薦 線上倒數計時器 ，字很大，製造緊張氣氛用。噗友們覺得在教學上還蠻有用處的，但出乎我意料的是，大家拿來比賽，看看誰用滑鼠左鍵點兩下的間隔時間最短，真好玩！
噗友布蘭達把拔 看到我的噗後，說：像這樣的需求可以讓我知道，我寫一個離線版的，應該對大家的使用會更方便。哇！真是感謝！
於是我和眾噗友便開始提案了：
要一個.swf的flash檔倒數計數器，可以置入多數的電子白板教材編輯軟體中！(shian)
可以一次呈現四個正數計時器，分別有開始和停止按鈕，小組競賽應該也很好玩。
倒數計時按鈕可以簡化，因為上課中只需要1分鐘到9分鐘這九個按鈕就夠了，不需要有秒數按鈕。
上課中應該也不太會有需要倒數超過十分鐘的需求，按鈕越簡單會越方便操作。
四個正數計時，可以同時開始，也可以個別開始，結束則是個別結束
結束時應該是讓先完成的小組派一人來按停止按鍵
布蘭達把拔 開始製作，並把製作過程分享出來，讓噗友們能參與並給意見：2010-01-18 蘭達把拔 在他的部落格瘋布的玩CAI 中正式發表「應用軟體之01-分組計時器 」
動機–看到噗友對這個功能的需求，特地自行試作，以求完美符合大家的需要。
功能–碼錶計時、倒數計時、分組數目選擇(1~6組)、設定倒數分秒、結果排名與簡單音效。在課堂上進行分組教學時，作為輔助計時的用途。
SWF檔案下載
從無到有的過程，集合了眾人的創意與專業，實在是很令人感動，但東西做出來了，就是希望能對老師們的教學有幫助，如果您有在教學上利用之，請務必到部落格瘋布的玩CAI 中「應用軟體之01-分組計時器 」一文下方給布蘭達把拔 回應，讓創作者知道他的作品是被用在什麼教學場合，這就是最好的回饋了！
Posted by glglace on 2月 25, 2010
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我啊！很容易專心，不過從另一個角度來看是很容易心不在焉。老婆就常說我只是軀殼跟她在一起，但是心神都在電腦上。因此我常常丟掉東西、忘記事情，也就不足為奇了，今天下班時發現一本今年新的記事本又回到我的辦公桌上了，看上面我寫的事情是到1/27為止，也是就說丟掉大約三週了，不知道是哪個好心人撿到的，真是感謝您～
還有我今天原本要刊出的網誌文章放在學校忘了帶回家，這篇是今晚寫的。
翻翻去年97下開學是2/11，第一週我做了一個適合在電子白板上使用的西洋情人節教學活動，花了十個鐘頭左右但上課只用到25分鐘左右。今年98下開學是2/22所以情人節的教學活動用不上了。
想到今年的元宵節是 2/28，所以就來準備元宵節的相關英語教學吧！翻翻自己的網誌，找到我在 2008-02-21 寫過 第309回–元宵節 ，現在看兩年前的東西，覺得又手癢想換新。
於是我在 2/22 晚上發了一個噗：請問哪裡有元宵節的「英語」燈謎，簡單的，小學生也看得懂？ 噗友紛紛給我出主意、提供參考網頁，我從中找到一兩個我覺得還算適合我的學生的英文程度的題目，並模仿謎面的類型，自己發想題目，然後考考噗友，在這樣的互動過程中，我大約一小時就備好課了，也許，這是一種集體備課？非常愉快的感覺！
我準備好的題目如下：
猜一個單字(我出的)
兩百元
okokokokokokokokokok
去吧！男人！
汽車+寵物=？
腦筋急轉彎 (直接使用別人出的題目)
How are trees, cars, and elephants alike?
What belongs to you, but is used more by other people?
Where can you always find money when you look for it?
今天早上六年級英語課時，我先揭示題目，若沒人會，我就提示一點點，學生亂猜一通也蠻好玩的，還是沒人答對的話，我會再提示得更明顯一點，直到有人答對為止，獎品一顆糖果。大約進行了15分鐘左右，不會影響到課本進度，還蠻有增進英語學習樂趣的效果，滿意！
Posted by glglace on 2月 4, 2010
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資訊教育-網海噗浪
「第一屆教育噗浪客年會」已經過了快一個星期了，在噗浪上大家仍熱烈的討論著，那三天的經歷，我只能用一首歌來形容：磐石樂團–活出真實無假的生命 。年會結束後，我最想做的一件事，就是很快樂的跟澤銘講。
澤銘：雖然知道有許多人對「資訊科技在教育上的應用」有著相近的夢想，但卻不知道，原來我們竟然會是在一個叫做「噗浪」的網站上相遇，錯綜複雜的網路線就像蜘蛛網一樣，神奇的把我們的夢想連結在一起了。在2010年1月28-30日，我們甚至在日月潭舉辦了「第一屆教育噗浪客年會 」！在「實體化」了的夢境中，我面帶微笑的談起了您，邀請您一起進入我們夢與夢交會的所在…
印地安人蘇族有一種捕夢網 (Dream Catcher)，將之掛在床頭可以捕捉夜晚的夢，當太陽升起時，網上的惡夢會燃燒殆盡，美夢則會沿著網繩經過羽毛傳回到做夢者身上。
澤銘，我想也許「噗浪」就是另一種形式的「捕夢網」吧？捕捉了許多人的夢，讓有著想近夢想的人能夠在一起做夢，然後呢？正如仲佑說的 ，我的確是一個無可救藥的浪漫主義者，情感先行於理智，做了再說！教育噗浪客的長遠發展？哈～這我沒想過啦！我會的只有燃燒熱情 而已。
澤銘，2/3晚上本想寫這封信，但去哄小孩睡時卻把自己給哄睡了。2/4早上四點多我起床後，花了快一個小時找到底是什麼時候第一次認識您 ，在Google上曾經看過但現在已經消失，在我硬碟上也找不到，後來在書架上找到一本92年度教育部在職教師資訊應用培訓，在新竹縣網上課的資訊倫理研習手冊上，看到我寫了日期92-10-16在封面上，我想應該是那個時候的另一場在台南縣的研習，第一次認識您的。2/4 早上七點，寫到這裡時我突然想到，Internet Archive 有一個「網站時光機 (Wayback Machine)」，於是我就這麼的找到了當年的成果網站moe.tnc.edu.tw 其中的 台南縣（校園自由軟體使用觀念與實作） ， 從那裡可以確認，我是2003年10月28日認識您的！很巧的是，當年參加那場研習的，就是你、我、ㄚ亮笑長！ 那時候您交的作業 自由價更高 到現在都還看得到喔！後來在南投縣網討論區也有過筆談，還記得因為我先註冊，您想用的暱稱跟我一樣，所以只好把暱稱在加上姓的趣事呢！
在2007年3月9日聽到您往生了，實在是很不捨，當晚我就寫了一篇網誌 意志是堅定的，心是柔軟的 ，那篇的結語是：今天，是我最後一次寄嘰哩呱啦ACE給澤銘，雖然您看不到這一回，之前我寄給你的，我無法知道你是否有收到和看過，但總之，您好好走，剩下的理想，我們繼續努力。 到底您有沒有看過我的網誌啊？真想跟您好好聊一聊！
澤銘，每每我想到老婆口中「比外面野女人更可怕的噗友」，總是忍不住偷笑，怎麼會有那麼好康的事情，可以跟一大群熱愛生命、自由分享、什麼都會 的教育噗浪客天天廝混在一起。三天的年會，白天很精采，夜晚更是熱鬧！還好我有先見之明，早早把老婆小孩都請回娘家去，專心陪噗友，真是叫人不吃醋也難！
澤銘，從2009年6月1日到現在，我認識了好多噗友，很想要一一介紹給您認識，不過快八點了，小孩子如果起床，我就得張羅早餐和當大玩偶去了，寫幾個算幾個吧！
deediao
士昇老師是家賢認識的人，我是在家賢的噗上看到士昇的，一對上話，就像家賢說的，天雷勾動地火一發不可收拾，無法想像我們怎麼可能之前都完全不認識呢！翻翻以前的幾個對話給您看！
在年會中，有人說士昇說話的樣子，跟噗文的陳述方式簡直一模一樣，很有趣的發現。要不是因為噗浪，我什麼時候才會遇到一個跟自己有驚人類似想法的朋友呢？澤銘！不要跟我說是你故意安排的！很扯喔！
Yukie Chen
志豪老師的Meme — 教學與反省 部落格，已經看了至少兩三年，一開始是因為常常會在google用關鍵字搜尋的時候看到他的文章，後來就成了他的忠實粉絲。
在2009年8月9日大雄的Scratch噗 中，第一次和他對上話，然後就互加為朋友 ，我興奮到語無倫次的說：好像畫中的美女，原本只能欣賞，卻突然從圖畫中走出來，而且還可以跟她說話！澤銘您看我是不是很偶像崇拜！？
2009年8月23日，我在Yukie的噗 上說：「我經常看Yukie Chen的部落格，尤其是士氣低落的時候，總是能從您的敘述中燃起熊熊的烈火，當老師就是要這樣！」沒想到，志豪老師竟然回一句：「我覺得這是無限迴圈啊……因為我也常看您的部落格來鼓勵自己！！XD」。天啊！要不是因為有噗浪，我怎麼可能會知道？
gsyan
國雄老師是2009年8月3日加入噗浪的，我不知道他是怎麼進來玩的，但我第一次和雄哥對話，是在2009年8月10日，他說 怎麼會有小嬰兒那麼不喜歡睡覺？ 讓我想到我女兒小時候也是如此，於是就說「奶爸加油，我女兒在嬰兒期也是這樣，當年暑假我能連續睡兩個小時就偷笑了。」沒想到雄哥是隔了十年 再當奶爸，因此就三不五時跟他打打氣。
後來漸漸的知道，雄哥是程式設計高手，他的噗中經常有許多寶物，例如：
在年會上，雄哥發表了Plurker合作開發師生互動數位輔具的模式，我多年來關於資訊專長和學科專長老師如何結合的夢想，終於有了一線曙光！
澤銘，我想告訴您，其實我對老師用不用自由軟體並不是很在意，我想投入的，是以自由軟體開發社群的精神，來創造自由內容！只要內容是自由的，不管是用自由軟體或是商業軟體做的，都沒有關係。
澤銘，還有好多好多噗友想向您介紹，不過我兒子醒了，我得趕快結束這封信，2008年10月27日，收到你的女友玟萱寄來你們的書：失去你的３月４日 ，裡面她還寫了一些話給我： 自由的可貴，就在於社群的分享；澤銘幸運的擁有你及其他的好夥伴；自由的精神不死，且會因共同的努力而更加精采！ 正如天上的星星，雖然看得見，但有些也許早已不存在(光的漫長旅行)。您的光，我看到了，我也因而受到影響了，我要這個光讓別人也看到！棋靈王完結篇時，阿光 說他為什麼要下圍棋的原因，是為了連接遙遠的過去與遙遠的未來。身為人師，這是使命，也是樂趣之所在，教育噗浪客們都會一起努力的。
嘿！澤銘！唱一首您的歌「心肝子 」給大家聽吧！
Posted by glglace on 2月 2, 2010
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從1/15因處理學期末事務、寒假研習、教育噗浪客第一屆年會，我的部落格暫時停筆。昨天 2/1 才開始來把700回的最後五回寫一寫，應該可以在過年前完成。
上回 提到我和教育噗浪客雄哥 合作的「注音認字日記」螢幕鍵盤開發經驗，如果您想玩玩看，可到雄哥的部落格Flash :Phone 注音小鍵盤 一文中，找到下載的連結。下載到您的電腦後，請記得：
這兩個檔案一定要放在同一個資料夾
資料夾的名稱和路徑中不能有中文字
如果您想用 SMART Notebook 或 VOSA Trek，整合到您的電子白板數位教學檔案中，會有一點點困難，但很好解決，您可以這麼做：
SMART Notebook (我用的是 9.7版)
[插入] => [多媒體動畫檔案] => phone.swf => [開啟]
然後您會發現無法使用phone.swf
[檔案] => [儲存]=> 暫時存在桌面，檔名命名為：注音認字日記.notebook
關閉「注音認字日記.notebook」，回到您的電腦桌面
將「注音認字日記.notebook」重新命名為「注音認字日記.zip」
打開「注音認字日記.zip」，進入 flash 資料夾，尋找phone.swf
將 phonetab.txt 放到與 phone.swf 相同的資料夾中
關閉「注音認字日記.zip」，重新命名為「注音認字日記.notebook」
開啟「注音認字日記.notebook」，檢查看看有沒有成功！
VOSA Trek (我用的是 V5.1.5C 教育版)
[插入] => [多媒體檔案] => phone.swf => [開啟]
然後您會發現無法使用phone.swf
[檔案] => [儲存檔案]=> 存在桌面，檔名命名為：注音認字日記.trekx
關閉「注音認字日記.trekx」，回到您的電腦桌面
將「注音認字日記.trekx」重新命名為「注音認字日記.zip」
打開「注音認字日記.zip」，進入 attachments 資料夾，然後進入 Flashs 資料夾
將 phonetab.txt 放到與 phone.swf 相同的 Flashs資料夾中
關閉「注音認字日記.zip」，重新命名為「注音認字日記.trekx」
開啟「注音認字日記.trekx」，檢查看看有沒有成功！
依此類推，若您有其他需要讀取外部文字檔的 flash 想要整合到您的電子白板數位教學檔案中，不論是用SMART Notebook 或 VOSA TrekV5，都可用以上方法來解決！例如雄之語文高手 裡面的許多教學flash，都是可以自訂題庫的喔！
很妙的是，如此一來，就沒有flash檔案路徑中有中文字時無法執行的問題了！
Posted by glglace on 2月 1, 2010
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昨天快四歲的兒子就有點症狀，今天因老婆去研習所以整天都由我帶小孩。下午有事得下山回學校一趟，帶著兩個小孩一起去。一不注意，兒子在車上吐了五秒鐘，花了我50分鐘收拾殘局，下次出門一定要他拿著嘔吐袋！唉！
放寒假前一天，1/19，我想要讓念小一的女兒在寒假時，練習寫日記，順便認識國字。我預想的程序是這樣：
她說出一個句子
然後逐字拼注音
從同音字中挑找出正確對應的國字
完成一個句子中的所有國字。
我想讓她在家裡 EEE TOP 的觸控螢幕上練習，因此我需要一個軟體或flash，有很大的注音符號按鈕，按好一個字的注音後可以選字，選好字會出現在文字框中，有沒有存檔按鈕都無所謂，我可以手動複製貼上存成純文字檔。
我立刻把我的想法噗出來 ，並畫了一個簡圖來表達我的需求：
1/19下午噗完後，晚上利用空檔上網搜尋了一陣子，漸漸明白我想要的東西叫做「螢幕鍵盤軟體」，不過並沒有找到我所想要的。
1/19 晚上九點多，flash 機器人雄哥忽然出現說了一句：有了注音國字照表，應該就可以做得出來了！ 我嚇了一跳，感覺上他似乎有要動手做的意思，可是我擔心他太累，馬上說這個不急沒有必要在學期末特忙的時候做。
1/20 早上醒來後去看噗，發現雄哥噗出 [Flash]注音輸入法小鍵盤 Beta 版。的確是我想要的樣子！而且還更高明！不需要候選字區！直接出現在按鍵上！省了很多空間又很方便選取！真是設想週到！
1/20 早上下課時間，找女兒在電子白板上測試，注音符號按鍵大小和高度都OK沒問題，我順手錄下女兒測試使用情形 ，放到youtube上給大家看看出現的國字，我在專科教室距離電子白板五公尺左右的位置，還是可以看得很清楚喔！
可以改進的地方是：
女兒說很好玩，但注音符號不好找，因為我沒有先說明按鍵上的注音符號是怎麼排列的。也許可以加上顏色標示會更有幫助。
在一段國字中間點一下，再輸入注音想插入一個國字，失敗。會出現在文句的最後面。
我把以上的建議回報給雄哥，並把注音按鍵的顏色配置建議噗出來，主要是提示聲符、介符、韻符的位置。
1/23我早上醒來看到，哇！修正版已經完成了？！真有一種聖誕節早上到客廳的聖誕樹下拆聖誕禮物 的感覺！我立刻找女兒在EEE TOP 的觸控螢幕上測試，並錄起來上傳到 youtube 上去分享 。
Posted by glglace on 1月 13, 2010
Posted by glglace on 1月 12, 2010
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資訊教育-網海噗浪
事件一：
上週五上午，一個朋友提到一個困擾他很久的問題，他的筆電上的 Word 插入圖片後，只能看到圖片的外框，看不到圖片的內容。把 MS Office 移除後再重新安裝，還是看不到圖片。我聽了之後，就到Google去用關鍵字「word 插入圖片 看不見 」來搜尋，找到「只要看見天空」部落格裡面的一篇 : 電腦為什麼Word文件上的圖片通通不見了？ 馬上請朋友在他的電腦上測試那個方法看看，果然一改就成功了！他覺得很開心，我也覺得能幫上忙很開心！
事件二：
上週五晚上，上網找日月潭遊學圈的相關資料時，看到頭社國小教導處部落格裡面的一篇日月潭區特色遊學人力培訓研習 ，順便看看還有什麼文章，我點選了互動式電子白板與教學設計研習 一文，看到陳惠邦教授在電子白板上寫出類似毛筆字，覺得很新奇，想知道那是什麼軟體，可是我想不出來要用什麼關鍵字去查才能查到 ，所以我就到噗浪上發噗問人 ，我問說：「請問有沒有人知道，陳惠邦教授在 這篇網誌中所使用的寫出書法字的軟體是什麼？」結果三分鐘後我就得到答案了！還順便了解到目前市面上有哪些軟硬體設備可以有這樣的效果，以及實際教學的感想。
事件三：
上週五晚上，我去下載全縣授權版的圖庫 DVD ，一共有七片，覺得燒光碟要燒七片，使用上也麻煩，由於下載回來的是.iso檔，無法看到其內容，又不想燒光碟，我想到似乎有一種「虛擬光碟」軟體，可以在電腦上「虛擬」一台光碟機來讓使用者能看到.iso檔的內容。但就我所知，有的要錢有的免費，如果我去Google打「虛擬光碟 」當關鍵字，想必能找到很多軟體，可是又得花很多時間一個一個去試用、評估，所以我就乾脆到噗浪上發噗問人 ，我問說：「請教哪一種免費或自由的虛擬光碟軟體可以看 iso 檔的內容？」結果我只花了19分鐘就找到自由軟體WinCDEmu是符合我的需求的了。而且仲佑的使用經驗 也幫助我少走了很多冤枉路！
呈現以上三個事件，主要是想讓沒有使用過噗浪的人知道，為什麼我會對噗浪這麼著迷，因為Google只能搜尋電腦裡面的文字資料，而噗浪卻能搜尋人腦裡面的資料！ 很神奇是吧？
Posted by glglace on 1月 1, 2010
Posted by glglace on 12月 25, 2009
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從9月開學到現在，將近四個月沒有用電子白板上課了，昨天上午專科教室吊掛上新的短焦投影機之後，下午測試了一下，果然大幅減少了眼睛被強光照射到的機會！電子白板從無到有，從有到無，下週開始又要從無到有 ，這四個月的歷程，讓我更能釐清電子白板到底能怎麼有助於師生教學互動？
話說兩週前我和老婆在討論國小四年級的資訊課可以上些什麼，我講了一些ideas，順便問問看她現在自然課在教哪一個單元，她說在上康軒四上自然第四單元「運輸工具與能源」。我拿課本出來看一看，活動1-1是認識腳踏車，教師手冊中提到活動內容是：
連結學生生活經驗，同時展示腳踏車實物或掛圖，引導學生觀察腳踏車各部位構造，說出腳踏車各部位的名稱。
引導學生從騎乘經驗中，了解腳踏車各部位構造與功能。
帶領學生觀察校園中其他的運輸工具，或展示不同運輸工具圖卡，引導學生比較其他運輸工具和腳踏車有哪些相同的構造。
我想說看看網路上能不能找到小遊戲，一開始出現十幾個腳踏車的零件，正確組裝好腳踏車就會跑。 在網路上找了一兩個小時找不到，於是 20091212我發了一個噗 問噗友，然後就擱著了。 20091217布蘭達把拔 問說：「如果重點是前面的組裝部份，那製作起來跟一般的拼圖遊戲很類似，如果重點放在後面的”就會跑”，那就看跑成怎樣的程度囉！踏板輪子原地轉一轉算是”就會跑”嗎? 20091218我看到他的回應後，回說：「算，應該是組裝完後，學生按「檢查」按鈕，如果組裝正確，車子就會動，讓學生有組裝成功的感覺。如果組裝錯誤，則車子會解體、零件掉落，讓學生覺得失敗。」看來他有興趣要幫我用flash 做出來，他又問我說有沒有腳踏車的圖案可以提供？我立刻去Open Clip Art 網站上找了一些給他參考，他表示要開始動手做了。耶！真開心！
布蘭達把拔 一面做一面在噗浪上向大家報告進度：
20091224 聖誕夜，我忙到半夜12點多才去洗澡，睡覺前看一下噗浪，哇！布蘭達把拔也還沒睡！他竟然在聖誕夜做出 [卡打掐]-完成版 ！怎麼會有這麼好康的事情？只要在噗浪上把idea說出來，就會有噗友協助完成，真是讓我過足了當「阿拉丁」的癮！哈哈！ 哇哈哈！好樂喔！
快樂了兩分鐘才忽然想起，布蘭達把拔簡直就是今年的聖誕老公公嘛！可以稱之為：能幫老師們實現教學願望的「聖誕老ㄙㄨ」！
搭配電子白板，老師用這個「腳踏車的組合」flash小遊戲，應該可以做出有別於紙張圖卡、靜態圖片投影的師生教學互動效果！ 希望有老師願意提供如何與學生對話討論腳踏車構造的口語稿，讓大家來跟您學習！
Posted by glglace on 12月 24, 2009
