Posted by glglace on 7月 5, 2010
Posted by glglace on 6月 29, 2010
Posted by glglace on 6月 4, 2010
Posted by glglace on 4月 29, 2010
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資訊教育-自由軟體
- 早上六點出頭就被唸小一的女兒挖起床來，因為今天校外教學！我問女兒說你該不會太興奮吧！她說：哪有！我只是睡不著~接著催促我趕快出門，結果還沒七點就到學校了。連續幾天陰雨，今天總算放晴了，相信她應該會玩得很開心，看著女兒飛快的成長，似乎就只看到她一直往前衝的背後留下的塵煙，細細品嚐自己的父母親看我成長的滋味…
Posted by glglace on 4月 28, 2010
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資訊教育-自由軟體
- 唸小一的女兒對於即將到來的校外教學非常期待，自己準備行李，第一次要自己去外面過夜，由於晚上有看螢火蟲的行程，需要帶手電筒，但家裡的三隻手電筒都被小孩們玩壞了，我堅持不要再買，最後妥協的辦法是女兒用壓歲錢去買，自己保管好(弟弟是個破壞力超強的人)。
- 學校的電腦教室裡的學生電腦，是在2007年2月的時候整批更新的，那時候有用再生龍 Clonezilla Live做過備份。昨天上午被縣網通知有一台學生電腦有發放廣告信函的問題，我想應該是中了木馬後門程式，掃毒大概也掃不乾淨，後續可能還是有問題，也且一台出狀況，可能其他台也是會有問題，已經三年多了，乾脆全部學生電腦都來還原一次吧！
- 20070302– 第110回–再生龍與自由軟體之父
- 20070305– 第111回–Clonezilla Live免安裝的單機版還原系統
- 但是昨天下午有電腦課，所有學生電腦我都不打算讓學生開機，那怎麼辦呢？我使用教育部教師網路素養與認知網上「教材寶庫」裡的「強哥的故事」網路安全教材，有教學指引、教學動畫、電腦病毒教戰手冊簡報檔、學習單，上了一節學生完全沒有用到電腦的資訊課。還好學生並沒有唉唉叫，聽講很專心認真，因為他們在家裡也遇過電腦中毒無法使用電腦的痛苦，甚至上完課之後，還有三個學生志願要留下來幫我做電腦還原的工作。
- 首先做好一台乾淨的 Windows XP，並做好所有的更新，然後安裝我上資訊課學生會用到的軟體：
- Firefox 3.6.3
- OXOffice 3.1
- Stellarium 0.9.0 (因為0.10 的月球比較小，不容易做模擬觀測)
- Google 地球第5版
- Google SketchUp 7
- Adobe Flash Player 10
- Photocap 5.01
- Smartboard Notebook 10.6
- 然後就可以用再生龍 Clonezilla Live來做一份備份映像檔，然後還原到其他規格一模一樣的學生電腦上，還原的工作交給志願幫忙的學生來做。詳細做法請參考 Mobile01上 促族的教學文。
- 暑假等教育部校園自由軟體應用諮詢中心推出 EzGo 8 後，再來把學生電腦做成Windows / Linux 雙系統。
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Posted by glglace on 12月 18, 2009
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資訊教育-國小資訊課,
資訊教育-自由軟體
- 今天下午研習後，婉雯送了我四個小瓶子吊飾，裡面裝有倒地鈴的種子，而且還有白色愛心圖案，真是巧妙啊！很有年終歲末的溫暖…
- 昨天談到用自由軟體Openoffice.org 的 Impress 來做聖誕卡，內建的圖案沒有聖誕節氣氛，還要想辦法。今天來談談我從開放圖庫 Open Clip Art Library網站裡，找了一些有聖誕節節慶氣氛的圖案來彌補昨天的不足。
- 在Open Clip Art Library 網站的 overview 網頁裡說：這個計畫成立的宗旨，就是要匯集可以自由使用的圖片！任何人貢獻任何圖片到這裡，都要「放棄所有著作權」，使得該圖片屬於「公有領域」！「公有領域」的圖片實在是太好用了，免費又不必註明出處，真的是「屬於全人類的文化遺產」，如果能夠的話，我們應該也要貢獻我們自己的作品。
- 關於「開放圖庫」 Open Clip Art Library，我寫過的有：
- 20090911–第610回–開放圖庫- Open Clip Art Library-1
- 20090914–第611回–開放圖庫- Open Clip Art Library-2
- 我的目標是，找到10個適合在聖誕卡上使用的圖案，以下是過程：
Posted by glglace on 12月 17, 2009
Posted by glglace on 12月 4, 2009
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資訊教育-網海噗浪,
資訊教育-自由軟體,
資訊融入-電子白板
- 每天上下班跟女兒在車上東南西北的聊天，是一件很幸福的事。今天下班回家的路上，女兒跟我聊的是今天上台語課時老師講的中醫常識，女兒問我說：「拔～你知道心、肝、脾、肺、腎是五臟嗎？」我說：「我知道哇！可是被你先說完了。」女兒繼續問：「那你知道六腑又是什麼嗎？」唉！還真的是被問倒了！回家後趕快去查一查中文維基百科的「臟腑」條目。
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- 昨天談到我對「一般老師能利用Scratch來製作互動數位輔具」的構想，今天想想「互動數位輔具」還可以再把「互動」兩個字表達的更清楚一點，所以我改稱之為「師生互動數位輔具」。
- 用Scratch製作出來附檔名為 sb 的檔案，會把您有用到的程式、聲音、圖片全部都打包在一起成為一個單一檔案，在分享時尚稱方便，然而還有一個困難要去克服：
- 如果是執行附檔名為 sb 的檔案，會先跳出Scratch的設計階段畫面，要再按一下才能進入全螢幕畫面。
- 我分享給別人時，對方的電腦裡沒有 Scratch 程式。而且對方沒有意願安裝Scratch，只是單純的想要使用我做的「師生互動數位輔具」。
- 有一個解決的辦法喔！住在德國南部的一個律師Jens Mönig，原本是一位使用Smalltalk程式語言的程式設計師，他製作了一個 Chirp: Scratch2Exe 軟體，可以到這裡下載，到 那裡看原理及使用說明。這個軟體可以將附檔名為 sb 的Scratch檔案，轉換成為不需要安裝Scratch 也能用的 .exe 全螢幕執行檔！
- 其實我11/26晚上給噗友安琪拉的「師生互動數位輔具」，就是用美國人的 MIT Scratch 製作，然後用德國人的 Chirp: Scratch2Exe 轉換過的台灣人 .exe 檔，感覺真是神奇！
- 想想看，這麼多人花了那～麼～多～的時間做出來的東西，我們居然可以免費享用，您說神不神奇啊？真是甘溫喔！
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- 目前尚待改進的缺點：
- Scratch製作出來的畫面只有 480*360像素，放大到全螢幕時看起來不夠精緻。
- Chirp: Scratch2Exe 軟體轉換出來的 exe檔，一執行就是全螢幕，在電子白板上使用時，無法在不同的視窗之間切換，例如說老師要隨機選號再讓學生上台，此時就得先關閉才能切換。
- 噗友安琪拉2009-11-27的教學觀摩有錄影，待我取得她的同意後，再剪輯出她使用這個自製的「師生互動數位輔具」實際上課的情形片段與各位分享。
- Chirp: Scratch2Exe 的另外一種用法：
- 資訊課進行Scratch 教學活動時，用這個可以讓學生看不到scratch 的程式碼，只看到執行畫面，讓學生自己去思考如何設計程式來達成。
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Posted by glglace on 12月 3, 2009
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資訊教育-網海噗浪,
資訊教育-自由軟體,
資訊融入-電子白板
- 前天晚上唸小一女兒有一項回家功課是複習生活課本5-59頁，生活作業本幾頁到幾頁我忘了，女兒的複習方式是，逐頁一個字一個字拼注音唸出來，我在想要不要告訴她複習的方法要看有多少時間可以複習？還是讓她自己從經驗中累積教訓？由於難得她肯練習拼音認字，我選擇先旁觀。
- 到了晚上十點還是複習不完，我就讓她先睡覺，在聯絡簿上註明有複習但沒複習完。昨天評量女兒生活考一百，這倒讓我無法說什麼大道理了。今天又聽說，她考第一名，嘿嘿嘿！ 也許是我該向她學習呢？我小學從沒考過第一名呢！
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- 昨天談到我對「一般老師能利用Scratch 來製作師生互動數位輔具」的構想：
- 「一般老師」是指有電腦使用的基本能力，但是很少接觸電腦程式設計的老師。
- 「Scratch」是指由美國麻省理工學院媒體實驗室(MIT Media Lab)的終身幼稚園團隊(Lifelong Kindergarten Group)所開發的一種新的程式語言，讓人們可以輕易的創造自己的數位作品，如互動故事、動畫、遊戲、音樂和藝術等等，您可以到http://scratch.mit.edu/下載這個免費的「準」自由軟體。
- 「師生互動數位輔具」是指一組電腦軟體及程式，用以促進教學過程中，老師、學生、學習內容三者之間的互動，以提升學習成效。
- 這個構想讓我相當興奮！因為：
- 以往我想到要作「師生互動數位輔具」，只想得到 Macromedia Flash 軟體，但使用這軟體要付費，而且就算學了三個月，也不見得能上手。
- 「Scratch」是免費的「準」自由軟體，簡單說，MIT 宣告除了保留軟體名稱，以及小貓咪的註冊商標以外，非商業用途下，任何人均可免費取得、複製、修改、散佈Scratch 軟體及原始碼。
- 對一般老師而言，我估計應該一天六小時研習就可以上手，三天研習就可以應用自如。
- 以往我都是從「中小學資訊教育課程」的角度來看Scratch，可以用來引導學生培養問題解決能力，以及對程式設計有基礎的認識與體驗。經過這幾天和噗友們討教琢磨的歷程，激發我產生「一般老師能利用Scratch 來製作師生互動數位輔具」的構想！
- 噗浪的神奇之處就在於，即使只是聊聊天、看看別人在做什麼，也會有收穫！
- 2009-11-21下午看到噗友安琪拉問，阿簡老師的部落格中，有一個抽籤選號 flash如何修改？
- 20091124看到噗友謝KK提到最近流行玩專案出包理由產生器。
- 20091125下午4:19 在噗浪上看到探奇老師說他翻譯了Scratch中文版的 Getting
Start Guide
- 以上這三件原本不相干，各自獨立運行的事件，因為噗浪的關係，匯聚在我的眼前，並且在我腦海裡攪拌攪拌，產生了 理由產生器仿作的奇妙變化！
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- 有兩位噗友看了我的 理由產生器仿作後，再加上自己的創意去改編：
- lester47 改成「天才造句產生器」，這真是個百玩不膩的國語課經典遊戲，我念國小時老師也讓我們玩過，那時是每個人寫三張紙條丟在三個箱子裡，大家輪流上去抽，那種爆笑的歡樂到三十年後都還記得。
- jacolin 改成「恐怖箱」，當犯錯時，可以選擇改善的方式，是我想都沒想過的應用方式，如果我是學生，一定會想挑戰看看會抽到什麼？
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- 20091126下午4:16噗友剪老屍提出了「把Doc的試題轉到PPT，作緊張限時的跑台考」的教學錄影。簡老師的用意是想要挖掘出簡報軟體除了簡報以外還能幹什麼？我看了覺得很有興趣，試著用 Scratch 仿做了 limited-time-quiz，還算成功，讓我對「一般老師能利用Scratch 來製作師生互動數位輔具」的構想更有信心了！
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Posted by glglace on 10月 30, 2009
