Posted by glglace on 4月 29, 2009
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資訊教育-資訊設備
- 今天4/29到台中縣潭子國小講一場校內研習，團隊的氣氛很棒，我也講得很盡興，但健忘的我，
似乎把一支黑色的行動碟留在圖書室的電腦後面了？唉～
- 4/30早上起床後，行動碟在我的包包裡找到了，因昨天研習結束後，匆忙間收在不是平常放的位置，所以以為忘了帶回來。
- 我寫過關於 Eee Top 的文章
- 20081204–第469回–Eee Top-1-開箱文
- 20081205–第470回–Eee Top-2-增刪軟體
- 20090115–第494回–Eee Top-3-電力線上網
- 20090402–第539回–親子時光-識字活動-3
- 20090403–第540回–親子時光-識字活動-4
- 4/24 早上在家裡需要用到 Eee Top 來手寫一些東西時，開機後發現好奇怪，為什麼我的手指往上，滑鼠游標竟然往下，上下左右都顛倒了？我嘗試把螢幕調成旋轉180度，發現這樣子使用手指觸控就變成是OK的了，怪哉？
- 第一個想到的是，可能是小孩們在玩的時候亂點一通，動到了什麼設定？首先我想重新做一次定位校正看看，打開觸控工具箱，做校正的時候發現完全無法點，那好吧，不然就去華碩的網站上找觸控面板驅動程式來重新安裝好了，不過還是無法校正。
- 第二個想到的是，會不會我們家小孩的使用方式太暴力了，經常用力「敲」、用力「戳」觸控螢幕，導致故障？在華碩的網站上看看有沒有類似的案例，結果並沒有，如果要送修的話，那我得把硬碟中的家庭照片和家庭影片通通備份出來，是挺麻煩的，如果能找到修復的方法就盡量自己處理吧。
- 終究還是得來跟孤狗大神拜拜，我用觸控 上下左右 顛倒 - Google 搜尋 來找，在宅男樂園 Mobile01的SONY筆記型電腦討論區中看到一篇SZ-SERIES TOUCH PANEL上下顛倒的問題，其中有一句，「解決的方式同樣也是用手指投敲擊touch panel」，還真的勒？又在另一篇SZ觸控板"倒過來"了~中看到一張照片，指出內部觸控零件中可能有一個地方會接觸不良，這算是合理的猜測，所以我想，也許我把Eee Top 抬起來上下左右搖一搖、拍一拍，也許就變好了也說不定喔！
- 去年11/29買到現在將近五個月，還在保固期限內，關機拔掉插頭後，就大膽的給它搖下去嚕～ 沒想到！重開機之後，竟‧然‧恢‧復‧正‧常‧了！天啊！萬能的孤狗大神真是太神奇了，問題解決囉！
- 4/24下班後晚上很快樂的想說要來把這件事寫成網誌，於是打開 Eee Top，把螢幕調成旋轉180度，要來補拍個照，然後再旋轉回來，不料！觸控的上下左右又都顛倒了，嗚～
- 還能怎麼辦？拔掉電源插頭，上下左右搖一搖、拍一拍，然後「靜置」個半小時後再開機看看，呼～又正常啦！
Posted by glglace on 4月 14, 2009
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資訊教育-資訊設備
- 我唯一看報紙的時間，就是在學校吃午餐的時候。我看報紙的方式，是先看大標題，如果是很有興趣的就閱讀一下，如果是普通有興趣，或是覺得教學的時候可能用得上，那就拍照下來存檔，等待哪一天有需要的時候再看，我覺得這是最簡單的收集報紙上資訊的方式了，我寫過關於剪報的文章有：
- 4/13中午看報紙的時候，看到20090411聯合報的頭版頭條：振興經濟預算，1491億過關，其中我注意到的是：
- 全部錢都是舉債的
- 全稱是：九十八年度振興經濟擴大公共投資特別預算案
- 因有鑑於以往公部門執行率欠佳，立法院三讀通過時有決議，若因公務人員失職導致執行率低於80％將會懲處相關人員。
- 教育部的部分，我上網查了一下，原來有一個教育部振興經濟擴大公共建設投資計畫入口網，計畫名稱為「教育部振興經濟擴大公共投資計畫」，其中有五大計畫：
- 加速高中職老舊校舍及相關設備補強整建計畫
- 加速國中小老舊校舍及相關設備補強整建計畫
- 建置中小學優質化均等數位教育環境計畫
- 就學安全網計畫
- 培育優質人力促進就業計畫
- 我最關心的，是建置中小學優質化均等數位教育環境計畫，有兩個子計畫：
- 子計畫1－建置國民中小學多功能e化「專科教室」及「數位教室」暨新一代校園寬頻有線及無線網路環境建構
- 子計畫2－高中職電腦教室、班級e化教學設備、多媒體互動教師學習中心
- 建置中小學優質化均等數位教育環境計畫中，與國中小有關的是：
- 一、多功能 e化專科教室
(一)建置全國國民中小學學校「e化專科教室」6,500間，校數比例達100%。
(二)學生與教學電腦的人機比達7:1。
(三)辦理教師相關培訓與研習課程培訓（教師參與研習人數/全縣市教師數）比例達15%，研習培訓時數至少須有6小時（含）以上，藉以提升其資訊素養及資訊融入教學應用能力。
- 二、多功能 e化數位教室
(一)建置多功能 e化數位教室 25,700間，全國國民中小學學校偏遠地區及原住民學校一般教室有資訊相關設備比例達100%。
(二)改善全國國民中小學學校一般教室現有資訊相關設備比例達25%。
(三)全國國民中小學學校一般教室有資訊相關設備比例達90%。
(四)透過建置e化專科教室及e化數位教室，教師實施資訊科技融入教學平均每週2節以上，且人數比例達50%。
- 我想了解現在全國的公立國中小概況，所以我去教育部統計處，在主要統計表中找到歷年校數,教師,職員,班級,學生及畢業生數(39~97學年度) ，看九十七學年度的資料：
- 全國有2654所國小，740所國中。
- 國小有 60623個班級，國中有28128個班級。
- 國小有167萬7303個學生，國中有95萬1976個學生。
- 國小有10萬182個老師，國中有5萬1729個老師。
- 哇！這將會是一個很好的機會讓教室能夠「數位化」和「e化」。不過呢！這兩「化」有何不同呢？我從文件上找不到解釋，根據我自己的想法，我猜想：
- 「數位化」是指教室內有可以輸入、呈現、及保存數位內容的硬體設備。
- 「e化」是指教室內可以存取校園內部網路和網際網路上的各種服務與資料。
- 此外，我還在教育部電子報的即時新聞中看到20090410一則振興經濟新方案 - 建置中小學優質化均等數位教育環境計畫，其中有談到經費的規模，今(98) 年將投入71億元：
- 計畫項目
- 建置國民中小學多功能 e 化專科教室 6,500 間。
- 建置國民中小學多功能 e 化數位教室 25,700 間。
- 建構新一代台灣學術網路環境含無線網路。
- 更新高中職電腦教室 684 間。
- 建置高中職班級 e 化教學設備 23,104 間。
- 建置高中職多媒體互動教師學習中心 23 校。
- 計畫重點
- 計畫重點在於讓學生能有效運用資訊科技增進學習與生活能力、
- 教師能善用資訊科技提升教學品質、
- 提供師生均等的數位機會教室環境、
- 強化高中職資訊科技應用於教學環境、
- 強化中小學校園基礎網路及教室網路環境。
- 好了，這就是我所知的，「 e化數位教室」的來龍去脈，接下來談談我的幻想。因為今天篇幅已長，所以我先很凌亂的寫出「 e化數位教室」裡面，我覺得對教學有幫助的事物(不考慮經費的規模)，下回再解釋。
- 附有輪子可推來推去的資訊講台
- 多點觸控式液晶螢幕+電腦（老師用）
- 讓每個學生都看得清楚文字的液晶螢幕
- 無線USB錄音裝置（兼麥克風功能）
- 超大滑鼠指標，約200*200像素
- 可存放各班共用性教學資料NAS
- 數位相機
- webcam
- 學生學習即時作答與分析系統（是非、選擇、文字均可）
- 實物投影機
- 清晰悅耳的擴音裝置
- 學生用PDA
Posted by glglace on 1月 15, 2009
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資訊教育-資訊設備
- 今天早上出門時總算記得把二年級音樂會表演節目要用到的白色醫生袍帶上車，一年級的表演節目也總算有模有樣了，真是高興。下午將期末評量的考卷與成績全部弄好了，又輕鬆了一些。
- Eee Top 前情回顧：
- 20081204–第469回–Eee Top-1-開箱文
- 20081205–第470回–Eee Top-2-增刪軟體
Posted by glglace on 1月 12, 2009
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資訊教育-資訊設備
- 今天五歲多的女兒跟我看電視新聞時，看到廣達林百里等企業家提倡將消費券捐出來做公益，她說她的消費券要捐出來給窮人，問我要不要也捐？正當我很感動的稱讚並說一起捐的時候，她接著說：「那媽媽和弟弟的消費卷要給我買捷安特的那台漂亮腳踏車喔！」
- 今天下班回家要轉進巷子口的時候，不慎與摩托車發生擦撞，對方車子有破損，但年輕人似乎沒有受傷，有待觀察，那時五點多天色要暗不暗，兩方都沒開車燈，我有打左轉燈，對方說我前面有車擋住，所以看到我的左轉燈的時候，因為天氣冷手太僵硬已經來不及煞車了。我有報警備案，人平安最重要，處理完之後，晚上八點多還去附近的土地公廟拜拜一下，感謝保佑人員都平安。
- 1/10晚上看南師同學「澎湖人」1/6 寫的一篇有線與無線(home
plug的使用)，說到他元旦假期在台南市的電腦接買了一組D-Link 電力線網路橋接器很好用，主要原因是「在家中使用無線網路已經有一段時間了，每次要使用時就把電接上，使用完就拔掉。因為怕無線長期使用對家人身體不好。」
- 這才猛然想到，我新買的 Eee Top 上網有望了！因為我們家也是不用無線網路，不論到底對身體有沒有影響，目前並沒有定論的話就避免使用，這是我和老婆的協議，而拉網路線的話又很醜不想拉，所以 Eee Top 一直處於不能上網的狀態。
- 20081204–第469回–Eee Top-1-開箱文
- 20081205–第470回–Eee Top-2-增刪軟體
- 其實早就已經讀過ㄚ亮的一篇網誌，2006/11/15好用的電力線網路，但那時為什麼我沒有想到可以取代無線網路AP上網方式呢？我也不知道…因該是那個時候沒有需求吧。
- 除了可以解決家裡第三台電腦上網的問題，還聯想到可以解決學校視聽教室無線網路收訊不良的問題！這樣應該就可以讓視聽教室的電腦順利上網了，越想越興奮！趕快上網去查查價錢：
- 價差是來自於網路速度，對我而言，主要是上網而已，似乎沒必要買到 200Mbps的，但又想到也許ㄚ亮想換更快的，所以先寫 email 問他，看看要不要俗俗的賣我呀？（這樣資源能有效運用，也更省錢）。1/11 0826
起床時看到回信說直接給我用就好了，他現在沒在用，真是感恩啊！找時間整理整理自己閒置的資訊設備，看看有沒有人需要用，利人利己。
- 1/8 感謝景寧給我一個她現在沒在用的 USB光碟機，這樣我就可以把 Eee Top 改成用Linux 作業系統了。
- 網路資源
Posted by glglace on 5月 1, 2008
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資訊教育-資訊設備 
- 今天吃到我在第353回提到朋友去日本的立山黑部玩帶回來的伴手，是全日本最接近星星的車站–室堂駅的牛奶杏仁果，真是一整個開心到不行！吃起來，嘿～很像小時候偷吃克林奶粉的味道耶！
- 今天晚上想在後院拍螢火蟲，想拍出像這樣的效果，使用Nikon
D80相機，最長曝光時間只有30秒，拍起來一片漆黑，用B快門的話，因為當初沒有買快門遙控器，總不能一直按著一分鐘都不晃動吧？於是想找說明書來看，但中文說明書不知道被我亂放到哪裡去了，只好上網找找看，果然是有中文說明書的PDF檔，不過還另外找到一個更棒的
Flash版的Nikon D80中文說明書！
-
這讓我想到數位化的迷思，如果只是把紙本的書變成電子檔，閱讀的方式並沒有改變，然而上述的例子，卻善用了直觀的圖像和超文本的優勢，讓閱讀產了新的變化。譬如說，我想要找「如何設定快門超過30秒」的解答，我便先選了「控制面板的使用」這個選項，然後我就很直覺的點選了快門秒數會出現的位置，然後發現這個位置出現的數字有六種不同的意義，再接著點選「快門速度」，然後點選「長時間曝光」選項，出現了一些說明，雖然不能解答我的問題，卻帶給我許多樂趣，我想，我以後想看說明書，我一定是先到那邊去看看了。
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通常我都是九點多等小孩睡著後離開臥室，寫完網誌之後再回去睡覺，今晚正在寫的時候，在臥室的老婆忽然開燈出來說有蚊子，不趕出去的話小孩會被咬，趕走了一隻之後，還有另一隻在天花板上追捕了一陣子都失敗，於是我到臥室幫忙，忽然靈機一動，拍張照片看看是不是蚊子再說吧！放大一看，哈！不是蚊子！可以安心睡覺去了。
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