Posted by glglace on 12月 28, 2008
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資訊教育-輔導團
- 每年年底，似乎都毫無例外的非常忙碌，雖然今天要去仁愛鄉到校服務，但由於是搭濰萁的便車，得以欣賞窗外山林的美景，感覺很愜意。
- 每回到校服務在見識到老師對教學的投入與努力時，總覺得很開心。不管是在城市、鄉下、偏遠地區都有著許多老師在自己的崗位上認真付出，讓人對教育的未來充滿希望。
Posted by glglace on 10月 24, 2008
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資訊教育-輔導團
- 自從2008/1/18自然教室裝了電子白板和拉門式黑板，汰換下來的黑板改換到廁所外的牆上，維洲老師用來展示各種藝文作品，很是賞心悅目。黑板有一個好處，就是直接在上面寫字很方便！唯一的問題就是黑板太大超過牆面寬度3公分左右，右下角我圈起來的地方比較銳利，擔心學生撞到受傷，我用保麗龍和電火布作了處理，盡量降低發生意外的可能。
- 今天於南投縣信義鄉桐林國小召開南投縣國教輔導團–國中小資訊教育組定期會，雖然地處偏遠，但教育仍在發揮力量，讓人對未來充滿希望。
- 校長室泡茶
- 吳憲銘主任的專題報告-軟硬兼施
- 林家賢老師分享
- 午餐談話
- 我提到我認為目前最可行、最不用花錢的資訊融入教學方式，應該是以電腦教室為主，規劃領域相關的學習活動讓學生利用電腦完成。
- 電腦教室空堂分析
- 以六班的小學而言，一週32節中只有4節資訊課，也就是說有 87.5％的時間是可以讓各班使用的！
- 以十二班的小學而言，一週32節中只有8節資訊課，也就是說有 75％的時間是可以讓各班使用的！
- 以十八班的小學而言，一週32節中只有12節資訊課，也就是說有 62.5％的時間是可以讓各班使用的！
- 在國立台灣師範大學 台灣高等教育資料庫整合計畫教育統計指標中，有一份國小小校縣市分布(班級數6班以下學校) 檔案，南投縣151所國小中有90所是六班以下，佔59.6％，這些學校的三到六年級每班除了一節電腦課之外，平均還可以每週有四節課的時間可以在電腦教室進行教學活動，至於要做什麼，我曾經做過的有：
- 20060921–第017回–教學活動設計-「查詢家鄉資料」-1
- 20060922–第018回–教學活動設計-「查詢家鄉資料」-2
- 20060925–第019回–教學活動設計-「查詢家鄉資料」-3
- 20061101–第046回–教學活動設計-「校外教學」-1
- 20061102–第047回–教學活動設計-「校外教學」-2
- 20061103–第048回–教學活動設計-「校外教學」-3
- 20061107–第050回–教學活動設計-「校外教學」-4
- 20061117–第058回–教學活動設計-「校外教學」-5
- 20061201–第068回–教學活動設計-「姓名中翻英」
- 20070109–第095回–教學活動設計-「火車發展史」-1
- 20070112–第098回–教學活動設計-「火車發展史」-2
- 20070115–第099回–教學活動設計-「火車發展史」-3
- 20070227–第107回–教學活動設計-「米從哪裡來」-1
- 20070301–第109回–教學活動設計-「米從哪裡來」-2
- 20070503–第154回–教學活動設計-「英語單字圖表」-1
- 20070504–第155回–教學活動設計-「英語單字圖表」-2
- 20070606–第178回–教學活動設計-英文單字背誦-1
- 20070607–第179回–教學活動設計-英文單字背誦-2
- 20070608–第180回–教學活動設計-英文單字背誦-3
- 20071102–第250回–教學活動設計-家鄉的人口與變遷-1
- 20071112–第256回–網路尋寶-台灣鄉鎮-1
- 20071128–第268回–教學活動設計-南投好地方-1
- 20071217–第281回–教學活動設計-畫一尾魚
- 20080218–第306回–教學活動設計-我們來看星星-1
- 20080414–第346回–教學活動設計-上網看氣象-1
- 20080908–第406回–教學活動設計-月相觀察-1
- 20080909–第407回–教學活動設計-月相觀察-2
- 20080922–第416回–教學活動設計-太陽的觀測-4
- 20080923–第417回–教學活動設計-太陽的觀測-5
- 20081009–第429回–教學活動設計-家鄉地名由來-1
- 20081013–第431回–教學活動設計-家鄉地名由來-2
- 我認為老師「有能力也應該」在教育鬆綁的年代中，發展出適合自己的學生的教學活動，因為不管是教育部或是教科書商，都「不可能」發展得出
多種能滿足不同地區師生需求的教學活動來的！
- 回程我順道去信義鄉農會梅子酒莊，去看看「海角七號」電影裡面出現的「馬啦桑」小米酒，嗯～老實說好了，其實是想去「試喝」啦！
Posted by glglace on 6月 11, 2008
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資訊教育-輔導團
- 弟弟的各項發展都比姐姐慢，但只要開始通常都會進步神速。原本只會講簡單的名詞和動詞，最近似乎有發展成句子的傾向，用說話來表達的次數明顯的增加很多。例如今晚被困在電腦室的一台嬰兒床(藤車)中時，會用「出不來了！」呼救，後來在和室手拿著一組玩具，問我：「這個是什麼？」，口齒清晰得很！看來每個孩子都有不同的成長步調，在班級教學的時候，老師如何能兼顧所有學生，實在是一門很大的學問。
- 今天到信義鄉愛國國小參加該校所辦理的推動「資訊融入教學學習社群」計畫中的一節資訊融入健康與體育課教學觀摩和一場專題演講。
- 健康與體育課教學觀摩
- 教材–康軒六下 80-85頁
- 主題–網路交友與兩性交往
- 資訊融入模式–
- 老師事先準備教學簡報，內有上課主題的重點提示、問題呈現、結論，以情境式問題引發討論，師生共同歸納如和解決問題的方法和策略。
- 觀察心得–
- 師生互動良好，但可能主題較令青春期前期的六年級學生們感到不自在，加上又有許多陌生人坐在一旁聽講，學生發言都很含蓄，無法充分討論。我想兩性交往和情愛的討論，還是不適合作為教學觀摩？亦或是有其他方式可以突破？畢竟談論這樣的話題，還是必須在一個安全與信賴的環境下進行會比較好。
- 專題演講
- 學校幫我定的講題是「資訊融入教學經驗分享」，事前大概準備了四個小時，不過實際講述的時間是兩個鐘點。我想說這應該是這學期我的最後一場研習主講，所以就把這學期曾做過的資訊融入教學做個整理，沒想到竟然做出了26頁的講義！
- 我講的內容有：
- 「Google 地球」在教學上的應用
- 「Stellarium」天文軟體在教學上的應用
- 「部落格」在教學上的應用
- 「網路尋寶」教學活動設計
- 「電子白板」在教學上的應用
- 「Google 地球」在教學上的應用，其實是為了暑假 7/7
要在竹山國小辦理的一場社會領域輔導員研習而設計的，目前設計了兩節入門課，進階課還有一節沒寫完，但想說還是放入講義，因為我想先玩玩看再做點修正，可惜今天不知為何網路連線有點問題，所以這個部份是省略沒講的。
- 因為時間有限，所以只有天文軟體的部份有讓老師上機操作，老師們很有興趣，感覺上應該有玩得開心，也趁機宣傳了自由軟體的好處和待努力的地方。而我也因此發現太陽觀測的教學活動，只有做到夏至和冬至，春分和秋分並沒有，得再找時間另外設計一個教學活動。
- 「部落格」在教學上的應用，我以自己的部落格為例，抒發一些寫作歷程的感想。
- 「網路尋寶」教學活動設計，則是口頭講述設計的重點，並以我設計的四個教學活動為例，說明設計題目的背後目的。
- 「電子白板」在教學上的應用，說說自己用了17週的心得，並展示一小部份我這學期上英語課的內容。
- 原本有帶錄音筆去，打算把自己講的內容錄下來，因為常常是當場講了之後我就忘了，很可惜。
- 想講的東西很多，不知不覺就越講越快，有自 high 的嫌疑，哈哈！
Posted by glglace on 5月 6, 2008
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資訊教育-輔導團
- 今天早上到廣英國小，中午吃過飯又到廣興國小接洽到校服務事宜，然後又趕著在兩點回到學校，二年級英語第二次評量。
- 下午帶弟弟回家後照顧到晚上七點，去老婆的學校參加母親節晚會，全部擺平來寫網誌，已經是晚上十二點了。
- 今天早上到南投縣中寮鄉廣英國小，參加該校所辦理的推動「資訊融入教學學習社群」計畫中的一節英語課教學觀摩和一場專題演講。
- 由於實在蠻累的了，簡短紀錄如下：
- 英語課教學觀摩
- 劉郁伶老師
- 六年級學生10人
- 康軒 Hello Darbie 8
- 視聽教室，固定式單槍、電動升降布幕、筆記型電腦
- 使用資訊的時機
- 運用簡報軟體呈現複習內容–用來表示地方位置的介系詞
- 呈現美國風浸入式英語教育網中，與用來表示地方位置的介系詞有關的測驗題。
- 我的觀察
- 專題演講
- 高雄市前鎮區佛公國小-大象老師-張其洲
- 資訊融入閱讀（繪本）教學–以健康與體育領域為例
- 電子白板一定要花大錢嗎？
- 電子書製作軟體—邁諾斯相簿 Minos Album
Posted by glglace on 4月 3, 2008
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資訊教育-輔導團
- 從昨天下午六點多睡到今天早上五點起床，感覺體力大致上復原了，不料要出門敢去永和國小參加教學觀摩前，忽然拉了肚子，但還是得硬著頭皮去了。
- 這場教學觀摩蠻特別的，邀請了國語、閩南語、資訊三組輔導員參加。以下我只談談資訊融入教學的部份
-
第一堂黃惠玉主任能善用筆電和單槍投影來呈現教學內容，使得整個教學流程進行很順暢。同行的鄭佳昇主任提出說人數較少的班級，可以考慮使用大尺寸液晶螢幕取代單槍，我很贊同。我提出的建議是：
- 可以使用錄音設備將學生的對話錄音下來，師生再共同討論可以改進之處，也可作為下學年教同一單元時之語料庫。
- 可以運用影片或照片來作為生詞造句的情境，以免受限學生本身的生活背景。
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第二堂藍大勝老師呈現一個令人震撼難忘的教學場景，從康軒三下第一單元「春回大地」出發，回顧學生詩歌創作的過程，以老師的音樂素養，加上「資訊融入教學學習社群」的經費購買的錄音設備，midi鍵盤、sonar
producer 7
軟體，讓學生憑著自己對春天的感覺而寫下的詩歌和曲譜，實現了維高斯基的「近側發展區間」的理念，真的是相當精彩！我提出的建議是：
- 錄下學生的的創作歷程，也是一種資訊融入的方式，在下學年教同一單元時可以讓學生對整個創作流程更有概念，作品完成度也應該會更高。
- 由於老師同時只能幫一組學生編曲製作，建議此時其他學生能操作簡易的音樂軟體，調整音符高低或節拍長短等等。
Posted by glglace on 3月 24, 2008
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資訊教育-輔導團
- 大選過後，台灣將走向何方？價值是否能夠重建？這是大家要一起努力的。今天晚上在電視新聞上看到一個片段，許多人到馬家前等著要看他，其中有一個大陸人，有記者問他為何而來？他答曰：「我想看看華人世界最高規格的民主選舉是什麼樣子。」，希望他說這句話是正面的意思，也希望是代表大陸的年輕世代對民主的想望。如果有一天，大陸的民主化也到了一定的程度，那麼統獨問題也許也就不是問題了。
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上週五輔導團國中小資訊教育組一行人到北山國中進行到校服務，我們分成三個部份對談：學校資訊設備、學生資訊教育、資訊融入教學。我負責資訊融入教學的部份，在一週前我們就先與學校溝通服務內容，並給予問題提要，內容如下：
- 貴校曾經在哪些領域與議題實施過資訊融入教學？
- 貴校目前一學期至少有實施過一次資訊融入教學的教師有幾人？
- 貴校教師對於資訊融入教學的意願與接受度如何？曾遇到哪些困難？
- 貴校教師認為資訊融入教學的有效模式為何？
- 請列舉曾辦理校內資訊融入教學相關教師研習、教學觀摩。
- 貴校是否有數位教學資源的儲存與分享機制，以便重複使用與改進？
- 其他問題或建議
- 北山國中去年曾獲得教育部教學卓越銀質獎，感謝蕭進賢校長及其所帶領的教學團隊給我們機會實地到校去學習，以下是我與教務主任陳志聰的對談紀錄：
- 北山國中為95學年度資訊種子社群學校，其實施過程與成果分享在此。全校教師皆樂於實施資訊融入教學，惟單槍投影機為共用，上課前需花費10分鐘左右架設單槍與筆電為一大阻礙，我建議陳主任向教育處提計畫申請電子白板，並分享自己的使用經驗，進教室只要打開電腦和投影機2分鐘即可上課。
- 陳主任提出在製作學生數學學習單時，文書處理軟體中方程式與幾何圖形的製作困難，方程式建議使用OpenOffice.org的Math製作，幾何圖形建議使用OpenOffice.org的Draw 或自由軟體Inkscape (向量繪圖)來製作。
- 陳主任提出教師學習自由軟體的困難，我告知澎湖人NO1影音教學網上有許多自由軟體的操作教學錄影可提供老師自學。
- 陳主任提問是否有類似GSP的自由或免費軟體，我一時想不起來，事後查出是KSEG（免費軟體），在 http://www.csjh.tpc.edu.tw/~tsou/ 有使用教學。
- 陳主任分享即時通訊軟體與班級網頁有助於班級經營與親師溝通。
- 陳主任提出學校網站的公佈欄上傳附件後無法觀看下載的問題，該公佈欄是新竹縣曾琳富老師開發的「學校整合模組」中的一個模組，我檢查錯誤原因後發現是「學校整合模組」安裝於學校伺服器時初始設定的問題，叫出 confic.inc.php 將 $self_url參數從 localhost 改為學校網址之後，附件即可正常觀看與下載。
- 我分享個人的教學部落格
http://163.22.105.1/~james/glgl/ ，並交換 email地址以便日後聯繫。
- 北山網站教學資源列舉
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