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南投縣永興國小江明勳老師的部落格

Archive for the ‘資訊融入-互動輔具’ Category

Posted by glglace on 3月 9, 2010

第712回–電子白板教學應用-63-分組計時器

Posted under 資訊教育-網海噗浪, 資訊融入-互動輔具, 資訊融入-電子白板

  • 今天終於輪到我感冒了!喉嚨痛、一直打噴嚏、精神很差,希望能多休息,趕快好起來。

  • 昨天的第711回我寫到和雄哥討論「生字筆順連結快速產生器」怎麼樣對老師來說是好用也會常用的過程,就用掉了半年!這讓我警覺到,教學分享真的是需要「用力」去做的,而且要「立即」,只要一放著就會忘了。
  • 我20100113在噗浪上說:推薦 線上倒數計時器 ,字很大,製造緊張氣氛用。噗友們覺得在教學上還蠻有用處的,但出乎我意料的是,大家拿來比賽,看看誰用滑鼠左鍵點兩下的間隔時間最短,真好玩!
  • 噗友布蘭達把拔看到我的噗後,說:像這樣的需求可以讓我知道,我寫一個離線版的,應該對大家的使用會更方便。哇!真是感謝!
  • 於是我和眾噗友便開始提案了:
    • 要一個.swf的flash檔倒數計數器,可以置入多數的電子白板教材編輯軟體中!(shian)
    • 可以一次呈現四個正數計時器,分別有開始和停止按鈕,小組競賽應該也很好玩。
    • 倒數計時按鈕可以簡化,因為上課中只需要1分鐘到9分鐘這九個按鈕就夠了,不需要有秒數按鈕。
    • 上課中應該也不太會有需要倒數超過十分鐘的需求,按鈕越簡單會越方便操作。
    • 四個正數計時,可以同時開始,也可以個別開始,結束則是個別結束
    • 結束時應該是讓先完成的小組派一人來按停止按鍵
  • 布蘭達把拔開始製作,並把製作過程分享出來,讓噗友們能參與並給意見:
    • 2010-01-14[分組計時器]-開發中圖片。
    • 2010-01-15[踩線][分組計時器] -  beta 試玩版 。我先不說怎麼用,看看我寫的介面是否夠友善。
    • 2010-01-17[分組計時器] -  beta2版 。新增:秒數設定、音效以及另開新視窗。另下載<沒有全螢幕按鈕的版本>
  • 2010-01-18 蘭達把拔在他的部落格瘋布的玩CAI中正式發表「應用軟體之01-分組計時器
    • 動機–看到噗友對這個功能的需求,特地自行試作,以求完美符合大家的需要。
    • 功能–碼錶計時、倒數計時、分組數目選擇(1~6組)、設定倒數分秒、結果排名與簡單音效。在課堂上進行分組教學時,作為輔助計時的用途。 
    • SWF檔案下載

  • 從無到有的過程,集合了眾人的創意與專業,實在是很令人感動,但東西做出來了,就是希望能對老師們的教學有幫助,如果您有在教學上利用之,請務必到部落格瘋布的玩CAI中「應用軟體之01-分組計時器」一文下方給布蘭達把拔回應,讓創作者知道他的作品是被用在什麼教學場合,這就是最好的回饋了!
Posted by glglace on 2月 2, 2010

第697回–電子白板教學應用-60-需讀外部資料的flash

Posted under 資訊教育-網海噗浪, 資訊融入-互動輔具, 資訊融入-國小國語, 資訊融入-電子白板

  • 從1/15因處理學期末事務、寒假研習、教育噗浪客第一屆年會,我的部落格暫時停筆。昨天 2/1 才開始來把700回的最後五回寫一寫,應該可以在過年前完成。

  • 上回提到我和教育噗浪客雄哥合作的「注音認字日記」螢幕鍵盤開發經驗,如果您想玩玩看,可到雄哥的部落格Flash :Phone 注音小鍵盤一文中,找到下載的連結。
  • 下載到您的電腦後,請記得:
    • 這兩個檔案一定要放在同一個資料夾
    • 資料夾的名稱和路徑中不能有中文字
  • 如果您想用 SMART Notebook 或 VOSA Trek,整合到您的電子白板數位教學檔案中,會有一點點困難,但很好解決,您可以這麼做:
  • SMART Notebook (我用的是 9.7版)
    1. [插入] => [多媒體動畫檔案] => phone.swf => [開啟]
    2. 然後您會發現無法使用phone.swf
    3. [檔案] => [儲存]=> 暫時存在桌面,檔名命名為:注音認字日記.notebook
    4. 關閉「注音認字日記.notebook」,回到您的電腦桌面
    5. 將「注音認字日記.notebook」重新命名為「注音認字日記.zip」
    6. 打開「注音認字日記.zip」,進入 flash 資料夾,尋找phone.swf
    7. 將 phonetab.txt 放到與 phone.swf 相同的資料夾中
    8. 關閉「注音認字日記.zip」,重新命名為「注音認字日記.notebook」
    9. 開啟「注音認字日記.notebook」,檢查看看有沒有成功!
  • VOSA Trek (我用的是 V5.1.5C 教育版)
    1. [插入] => [多媒體檔案] => phone.swf => [開啟]
    2. 然後您會發現無法使用phone.swf
    3. [檔案] => [儲存檔案]=> 存在桌面,檔名命名為:注音認字日記.trekx
    4. 關閉「注音認字日記.trekx」,回到您的電腦桌面
    5. 將「注音認字日記.trekx」重新命名為「注音認字日記.zip」
    6. 打開「注音認字日記.zip」,進入 attachments 資料夾,然後進入 Flashs 資料夾
    7. 將 phonetab.txt 放到與 phone.swf 相同的 Flashs資料夾中
    8. 關閉「注音認字日記.zip」,重新命名為「注音認字日記.trekx」
    9. 開啟「注音認字日記.trekx」,檢查看看有沒有成功!
  • 依此類推,若您有其他需要讀取外部文字檔的 flash 想要整合到您的電子白板數位教學檔案中,不論是用SMART Notebook 或 VOSA TrekV5,都可用以上方法來解決!例如雄之語文高手裡面的許多教學flash,都是可以自訂題庫的喔!
  • 很妙的是,如此一來,就沒有flash檔案路徑中有中文字時無法執行的問題了!
         
Posted by glglace on 2月 1, 2010

第696回–網海噗浪-「注音認字日記」螢幕鍵盤開發

Posted under 家庭生活-親子時光, 資訊教育-網海噗浪, 資訊融入-互動輔具, 資訊融入-國小國語

  • 昨天快四歲的兒子就有點症狀,今天因老婆去研習所以整天都由我帶小孩。下午有事得下山回學校一趟,帶著兩個小孩一起去。一不注意,兒子在車上吐了五秒鐘,花了我50分鐘收拾殘局,下次出門一定要他拿著嘔吐袋!唉!

  • 放寒假前一天,1/19,我想要讓念小一的女兒在寒假時,練習寫日記,順便認識國字。我預想的程序是這樣:
    • 她說出一個句子
    • 然後逐字拼注音
    • 從同音字中挑找出正確對應的國字
    • 完成一個句子中的所有國字。
  • 我想讓她在家裡 EEE TOP 的觸控螢幕上練習,因此我需要一個軟體或flash,有很大的注音符號按鈕,按好一個字的注音後可以選字,選好字會出現在文字框中,有沒有存檔按鈕都無所謂,我可以手動複製貼上存成純文字檔。
  • 我立刻把我的想法噗出來,並畫了一個簡圖來表達我的需求:
  • 1/19下午噗完後,晚上利用空檔上網搜尋了一陣子,漸漸明白我想要的東西叫做「螢幕鍵盤軟體」,不過並沒有找到我所想要的。
  • 1/19 晚上九點多,flash 機器人雄哥忽然出現說了一句:有了注音國字照表,應該就可以做得出來了!我嚇了一跳,感覺上他似乎有要動手做的意思,可是我擔心他太累,馬上說這個不急沒有必要在學期末特忙的時候做。
  • 1/20 早上醒來後去看噗,發現雄哥噗出 [Flash]注音輸入法小鍵盤 Beta 版。的確是我想要的樣子!而且還更高明!不需要候選字區!直接出現在按鍵上!省了很多空間又很方便選取!真是設想週到!
  • 1/20 早上下課時間,找女兒在電子白板上測試,注音符號按鍵大小和高度都OK沒問題,我順手錄下女兒測試使用情形,放到youtube上給大家看看出現的國字,我在專科教室距離電子白板五公尺左右的位置,還是可以看得很清楚喔!
  • 可以改進的地方是:
    • 女兒說很好玩,但注音符號不好找,因為我沒有先說明按鍵上的注音符號是怎麼排列的。也許可以加上顏色標示會更有幫助。
    • 一聲的空白鍵上要加上文字說明。
    • 如果打出不想要的國字,目前無法只用滑鼠來刪除。
    • 在一段國字中間點一下,再輸入注音想插入一個國字,失敗。會出現在文句的最後面。
  • 我把以上的建議回報給雄哥,並把注音按鍵的顏色配置建議噗出來,主要是提示聲符、介符、韻符的位置。

  • 1/22晚上雄哥噗: [Flash] 注音小鍵盤。眾家噗友們看了之後歡聲雷動!響徹雲霄!在雄哥的部落格Flash : Phone 注音小鍵盤一文中,詳述了程式的開發過程,以及下載的連結。

  • 1/23我早上醒來看到,哇!修正版已經完成了?!真有一種聖誕節早上到客廳的聖誕樹下拆聖誕禮物的感覺!我立刻找女兒在EEE TOP 的觸控螢幕上測試,並錄起來上傳到 youtube 上去分享

  • 真是過癮而且難忘的一次教育噗浪客合作開發經驗!
         
Posted by glglace on 1月 13, 2010

第693回–文建會兒童文化館-繪本花園-1

Posted under 資訊教育-網海噗浪, 資訊融入-互動輔具

  • 下午請導護補休回家顧小孩。今天幼稚園吃火鍋,兒子吃沒兩口就說累去睡,下午一點接他回家,說肚子餓要吃飯飯,我飯都還沒煮好,他就又睡著了,唉~~ 多休息也好。
  • 這篇網誌是在今天下午斷斷續續的在陪兒子吃飯、洗褲子襪子、陪兒子玩積木、洗小孩拉肚子內褲、給兒子當馬騎的時間夾縫中完成的。

  • 文建會兒童文化館-繪本花園,是很棒的教學資源,這些有聲動畫繪本可以用來作為老師和家長想和孩子們談論一些話題時很好的引子。從1999年9月每月一本到現在,已有繪本動畫130筆,主題動畫48筆,政府花這個錢就對啦!
  • 我在思考 e化教室在去年年底建置完成後,該如何讓老師們多多使用呢?最好的方式大概就是每週開教師晨會的時候利用五分鐘跟大家分享一個教學資源,因為在研習時雖然可以集中一次介紹很多,可是老師可能會消化不了那麼多東西。於是我想來規劃寒假過後下學期開始的每週教師晨會來做分享,首先我第一個想到的就是文建會的繪本,< span style="color: red;">目標是提高 e化設備的使用率。
  • 1/6 早上我進去該網站看看,想到一個在班級教室中全班觀看的問題,但我不知道如何解決,所以我 9:19 發了一個噗問人
    •  [問題請教] 文建會兒童文化館- 繪本花園裡面的繪本動畫,如何才能讓一般老師們很方便的放大到全螢幕或全瀏覽器視窗來播放呢?
  • 因為我預測一定會有噗友回答我說下載回來之後用 flash 播放軟體來放,就可以全螢幕觀看了,但該網站有明說:「不提供下載」,所以我 9:21我又補充說:
    • firefox 有這種外掛嗎?假設某個網頁內有許多文字、圖片、Flash 動畫A,如何可以很簡便的按一個按鍵就讓Flash 動畫A可以全螢幕或全瀏覽器視窗來播放?
  • 問完之後,我就去忙別的事情,等到 10:10左佑我回到電腦前面,打開噗浪很驚喜的看到噗友一起玩WeDo在9:46時就已經回答我說:
  • 我趕緊測試一下,太棒了!沒想到這麼簡單就解決這個問題了!以下來說明步驟:
  1. http://moztw.org/下載並安裝 Firefox 瀏覽器。
  1. https://addons.mozilla.org/zh-TW/firefox/addon/9631 安裝外掛
  1. 安裝好之後進入文建會兒童文化館-繪本花園任選一個動畫來播放,然後按一下Firefox 瀏覽器右下角的符號,會跳出一個視窗,要您選要放大哪一個動畫,因為這個頁面有兩個動畫,一個是繪本花園的標題動畫,這不是我們要的,請選下面那一個。
  1. 啊哈!這樣就成功了喔!不管是在教室內的投影布幕或是電子白板上觀看,都是大大的水啦!疑?還嫌不夠大啊?那請按鍵盤上的 F11,給你全螢幕播放喔!
  • 最後,我想提議請大家來共筆,幫每一個繪本加上「標籤」!可以是品德教育裡面的德目,也可以是學科領域裡面的出版社 -年級-學期-單元名稱,如此一來,應該會大大的增進老師們在教室內使用 e化設備播放的意願!
  • 我更想知道老師們是在怎麼樣的需求下使用那一個動畫、教學目標與設計、教學反思,都是很值得分享的。
  • 標籤舉例:
         
Posted by glglace on 12月 25, 2009

第685回–網海噗浪-腳踏車的組合小遊戲

Posted under 資訊教育-網海噗浪, 資訊融入-互動輔具, 資訊融入-國小自然

  • 從9月開學到現在,將近四個月沒有用電子白板上課了,昨天上午專科教室吊掛上新的短焦投影機之後,下午測試了一下,果然大幅減少了眼睛被強光照射到的機會!電子白板從無到有,從有到無,下週開始又要從無到有,這四個月的歷程,讓我更能釐清電子白板到底能怎麼有助於師生教學互動?

  • 話說兩週前我和老婆在討論國小四年級的資訊課可以上些什麼,我講了一些ideas,順便問問看她現在自然課在教哪一個單元,她說在上康軒四上自然第四單元「運輸工具與能源」。我拿課本出來看一看,活動1-1是認識腳踏車,教師手冊中提到活動內容是:
    • 連結學生生活經驗,同時展示腳踏車實物或掛圖,引導學生觀察腳踏車各部位構造,說出腳踏車各部位的名稱。
    • 引導學生從騎乘經驗中,了解腳踏車各部位構造與功能。
    • 帶領學生觀察校園中其他的運輸工具,或展示不同運輸工具圖卡,引導學生比較其他運輸工具和腳踏車有哪些相同的構造。
  • 我想說看看網路上能不能找到小遊戲,一開始出現十幾個腳踏車的零件,正確組裝好腳踏車就會跑。在網路上找了一兩個小時找不到,於是 20091212我發了一個噗問噗友,然後就擱著了。 20091217布蘭達把拔問說:「如果重點是前面的組裝部份,那製作起來跟一般的拼圖遊戲很類似,如果重點放在後面的”就會跑”,那就看跑成怎樣的程度囉!踏板輪子原地轉一轉算是”就會跑”嗎? 20091218我看到他的回應後,回說:「算,應該是組裝完後,學生按「檢查」按鈕,如果組裝正確,車子就會動,讓學生有組裝成功的感覺。如果組裝錯誤,則車子會解體、零件掉落,讓學生覺得失敗。」看來他有興趣要幫我用flash 做出來,他又問我說有沒有腳踏車的圖案可以提供?我立刻去Open Clip Art 網站上找了一些給他參考,他表示要開始動手做了。耶!真開心!
  • 布蘭達把拔一面做一面在噗浪上向大家報告進度:
  • 20091224 聖誕夜,我忙到半夜12點多才去洗澡,睡覺前看一下噗浪,哇!布蘭達把拔也還沒睡!他竟然在聖誕夜做出 [卡打掐]-完成版!怎麼會有這麼好康的事情?只要在噗浪上把idea說出來,就會有噗友協助完成,真是讓我過足了當「阿拉丁」的癮!哈哈! 哇哈哈!好樂喔!
  • 快樂了兩分鐘才忽然想起,布蘭達把拔簡直就是今年的聖誕老公公嘛!可以稱之為:能幫老師們實現教學願望的「聖誕老ㄙㄨ」!
  • 搭配電子白板,老師用這個「腳踏車的組合」flash小遊戲,應該可以做出有別於紙張圖卡、靜態圖片投影的師生教學互動效果!希望有老師願意提供如何與學生對話討論腳踏車構造的口語稿,讓大家來跟您學習!
         
Posted by glglace on 12月 24, 2009

第683回–師生互動數位輔具-2P遊戲式題庫系統-1

Posted under 資訊教育-網海噗浪, 資訊融入-互動輔具

  • 上週末回南部省親,回程的時候在新營附近的一個戶外花店裡,看到了這盆大理花,越看越喜歡,而且才150元,於是就買了,這大概是我有生以來,第一次買花送給自己。不過老婆說你怎麼會喜歡這種大朵艷麗的花?我說,我的品味就是只有這個水準而已啦!

  • 真難相信才認識噗友布蘭達把拔才六天而已,2009-12- 18在教育噗浪客的列表中看到有新人加入,稍微看了一下他的網誌瘋布的 玩CAI,直覺的就認為這個人應該是個高手,尤其是以下這一系列的文章,更引起眾家噗友們的熱烈討論:
  • 布蘭達把拔是個國中數學老師,他在CAI與我一文中有一段話讓我非常感動,引用如下:
    • CAI與遊戲的結合,則是我在中等教師學分班進修之後,所慢慢思考累積的看法,面對時下學生對枯燥功課的排斥,唯有引起他們的學習興趣,才能讓他們將心思專心放在課業上,目前我不敢說這個領域還有多少空間可以發揮,但我相信這個方向是正確的,上課本身不該是無聊的,所以,老師有責任讓學生用快樂的心情來學習,而我在這裡的分享,希望能對有志一同老師們,有些小小幫助。
  • 我十分認同他的看法,唯有讓學生體會到學習的樂趣,才有可能產生內在動機去求知求學。不同的老師有不同的能力,有人很會說故事營造情境,有人很擅長班級經營,好多好多老師都是在努力的想要幫助學生,雖然大家方法不同,但總是希望能把我們的下一代帶上來。在噗浪上,每天與這麼多良師相處,讓我覺得天天都很快樂。
  • 玩2P遊戲式題庫系統,首先就是要有USB搖桿,幾天前問噗友問到可在購物網站上一支90元買到,但1000元才有免運費,不囉唆,12支給他買下去!
  • 今天中午發現其實昨天貨就到了,下午講完研習後回辦公室喘口氣,就開始測試這批搖桿,插上電腦主機後能被偵測到,免裝驅動程式,執行 布蘭達把拔分享出來的測試程式,測試一下搖桿是否能正常使用。
  • 十個按鍵都測試一遍,很正常,於是就迫不及待的去辦公室外面抓了兩個學生進來幫忙玩遊戲看看。
  • 由於大部分的題庫都是國中程度的,所以我找了一個加法練習讓學生試試看,學生當然是玩得很開心,右邊這位二年級的小男生很投入,後來換六年級的女生上場時,他竟然還在旁邊幫忙算答案,真是可愛。
  • 我自己玩的時候,發現一個問題,搖桿上的數字按鈕的排列順序與遊戲畫面不同,導致我每次計算完選好答案,還要再看一眼搖桿上的數字確認,如果能夠把遊戲畫面上的答案選項順序弄得跟搖桿上的數字鍵一致,作答的時候應該會更愉快的。不過我不知道不同廠牌的搖桿上的數字鍵排列方式,是否都是一樣的?