Posted by glglace on 3月 11, 2008
第322回–用水知多少
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- 今天下班時到處找不到手機，去保母家接完弟弟後想說還有一個地方沒找，又繞回學校去找仍然沒有，打電話回家才確定是在家裏。手機在這一週很重要，因為家裏的鬧鐘都壞了，只能用手機設定鬧鐘，本週我擔任導護，一定得早點到校。
- 昨天中午看學生洗碗，覺得用水量太多，有幾個低年級的學生則洗完碗之後有點在玩水的感覺，想宣導節約用水，所以我去看看水表，紀錄下午1：00的時候用水度數是8706。
- 今天中午吃完飯我趕在學生開始洗碗前查看水表是8716，覺得昨天下午到今天中午的用水量怎麼會有10度之多？到自來水公司的網站查了一下，知道一度水就是一立方公尺，也得知國中小之用水量均按第一段單價計，也就是一度7.35元。
- 想想不對，我剛才沒有抄到小數點以下的數值，趕緊看一下水表度數讀取網頁，搞清楚怎麼看水表，下午1：00再去紀錄一次，是8716.350，看來要明天才能確認學生洗碗到底用掉多少水。
- 放學前饒老師跟我說，校園草地上有一隻灑水器在漏水要跟學生宣導一下不要隨便去動，於是我在放學集合時便跟學生講我這兩天測量用水量的情形，並請學生在發現校園中有設備物品故障時，要趕緊通報師長。說完後放學，我回到辦公室後一位學生就來通報說辦公室後方有一個水龍頭壞了關不住水一直在漏，我先從洗手台下方水管用十元硬幣關掉水，等明天再請主任找人來修。我想，這兩個漏水處還好有即時發現，明天測量的用水量應該會少很多。
- 這似乎也蠻適合發展設計成學生的學習活動的，由學生來測量計算用水量和花費，再說吧！
