Posted by glglace on 4月 10, 2008
第344回–研習-網路尋寶教學活動設計-7
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- 保母之前有幾次請假，讓我們覺得蠻困擾的，她又不說是什麼原因，但我們還是尊重她。昨天謎底終於揭曉了，原來是她在準備保母證照的考試，而且順利考上了，恭喜恭喜！
- 今天我到坪頂國小參加資訊融入教學學習社群一系列研習的最後一場，主題是「網路尋寶教學活動設計」，研習大綱在此。
- 一個半小時的時間，我準備了四個教學活動讓老師們體驗，很擔心做不完，又捨不得刪掉一個，所以還是全上。結果還不錯，老師們動作都很快，在活動一中文維基百科網路尋寶時，強制關掉一半的電腦螢幕之後，可以聽到看到兩人一組討論該怎麼找出答案，比我預想的情況好很多。進行活動二-家鄉的人口與變遷時，站在電腦教室的中間可以看到排成ㄇ字型的每台電腦螢幕，很方便可以得知操作情形適時給予協助，但我沒做延伸討論是個遺憾。活動三-英語單字圖表由於我太心急，忘了先給老師看完成作品的樣子，導致任務說明不易瞭解。活動四-米從哪裡來在老師與找到農友照片並合照中，可以感覺到問題解決導向式的學習活動，的確能帶給學習者挑戰感和成就感。
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中場休息後，由坪頂國小蘇琵雅老師分享「蕨類星光大道」教學活動設計。蘇老師台風穩健、說明清楚，讓老師根據學習單作答後，也展示學生做好的學習單，讓我覺得用心的老師就是不一樣。我給的建議是題目設計時可以考量環境教育的能力指標，例如校園中哪些地方適合種這些蕨類？婉雯給的建議是，如果要利用綜合活動課來進行，可考量能力指標1-2-1
欣賞與表現自己的長處，並接納自己。例如設計一題：哪一種蕨類植物跟我自己最速配？
- 綜合討論時，家賢提出另一個思考方向：可否由學生來設計題目？我覺得很棒，因為學生會發現問題、提出問提，其實就已經踏出了自主學習的第一步了，蠻值得嘗試發展這樣的學習活動。
