Posted by glglace on 10月 7, 2008
第427回–全國中小學資訊融入教學創意競賽-12
Posted under 教學活動設計
- 今天傍晚全家一起去水里鵝肉大王，巧遇同事才知道到學校的路有一段被落石阻礙，放學時是帶學生走出來的，真是難以想像。同事和家人吃完先走，我有看到她看了我們這桌一眼又跟老闆講話，心想不妙，她該不會是在幫我付帳吧？果然沒錯，過了五分鐘之後有個服務生來跟我說已有人先買單了。哇！雖然大家在學校感情很不錯，但這樣還是很不好意思的呀！
- 本回是接續第424回。上回說到8/13中午才發現距離比賽收件截止日只剩12天，8/14早上痛風發作，內憂外患的紛擾下想放棄參加…
- 8/14請假無法參加輔導團大會，女兒很貼心的不打擾我休息，自己獨立完成許多事，讓煩躁的心情多少緩和下來。還好這次的痛風發作較輕微，沒有腫脹刺痛到只能躺著休息，多少還能走路。
- 除了休息以外還寫了一點部落格文章，上網找一些光的三原色互動網頁以支援這幾天「隱形墨水」電腦繪圖教學活動的靈感，參加競賽的事就暫且不去想了。
- 8/15感覺好了七成左右，但還是要多喝水少走動，到了晚上，也許是病情好了許多，忽然想在電腦上試試看，去年我的作品Animals 單元教學活動中，第七節課我設計使用麻省理工學院媒體實驗室所提供免費的互動多媒體製作軟體Scratch 製作出許多可移動的字母方塊來讓學生練習自然拼音。當時沒有電子白板，也沒有加上觸碰字母就有發音的功能，現在我有了電子白板的硬體和軟體，可以做到什麼程度呢？
- 於是我使用SMART Notebook 軟體 嘗試作出一個英文單字的K.K.音標教學，雖然花了三個小時才做出一個單字的教學，點單字會念出來，底下有一些音標可讓學生組合嘗試錯誤，每個音標也都可以點一下發出聲音，效果還算滿意。
- 花了三個小時才做出一個單字的教學，原因是花很多時間去構思如何呈現，下圖是最初的草稿，下回您將會看到比較漂亮的畫面。
- 於是我很得意的展示給老婆看，我說這個用在課後學習也很好，沒想到老婆因為我這句話而有了過高的期待，以為我能做到連學生的各種音標組合都能念出來，讓學生和正確發音做比對有何不同，我說：「做到那種程度就可以賣錢了！」而且我的目標是，一般老師只要有簡單的資訊能力就可以製作，這樣才有可能大家一起累積更多的教學資源。
- 聽了老婆的意見實在很挫折，但我也不是那麼脆弱的人，我設想的是，在課堂教學中是老師的「教具」，下了課後，學生利用午休時間視自己的需求，去登記使用電腦教室的電腦打開我製作的檔案來練習，變成是學生的「學具」，我覺得這是一個相當棒的概念，也很能發揮資訊工具的優點，越想越開心覺得奪名有望，決定還是要給它撩下去了！