Posted by glglace on 6月 26, 2009
第600回–六百回達成!
Posted under 教學檔案-雜

- 昨晚保母打電話來,說她今天還是想要去台北。由於我老婆今天要出差,所以我只好請假在家裡帶小孩。原本預計今天要趕完的工作無法完成,真是對不起!
- 今天是六百回達成的日子,真是開心!
- 我的網誌,是指 http://163.22.105.1/~james/glgl/ 。
- 我的部落格,是指 http://web.ntct.edu.tw/blog/glglace 。
- 部落格的「文章逆時序排列」,對於舊文章是很殘酷的待遇,我雖然有手工打造了一個總目錄,但還是很不好閱讀,為了讓過往的文章更能夠被看到,我花了兩個小時,以每一百回為分界,製作了分類目錄,將我的網誌文章分成五類:
- 資訊教育
- 資訊軟硬體與網路資源
- 資訊融入教學
- 教育與個人興趣
- 家庭生活
- 順便也統計一下個類別裡面有幾篇文章,多少字數:
|
回數 |
資訊教育 | 軟硬體 | 資訊融入 | 教育-興趣 | 家庭生活 | 累積字數 | 平均每回 |
| 001-100 | 14 | 12 | 39 | 32 | 2 | 90,288 | 903字 |
| 101-200 | 15 | 16 | 29 | 26 | 14 | 92,188 | 921字 |
| 201-300 | 9 | 18 | 48 | 20 | 5 | 106,126 | 1061字 |
| 301-400 | 8 | 12 | 34 | 10 | 36 | 85,941 | 859字 |
| 401-500 | 11 | 13 | 37 | 13 | 26 | 105,831 | 1058字 |
| 501-600 | 11 | 10 | 26 | 12 | 41 | 123,832 | 1238字 |
| 合計 | 68 | 81 | 213 | 113 | 124 |
604,206 |
1007字 |
- 看看這些數字,我發現:
- 前300回中寫家庭生活的文章很少,我想應該是剛開始寫網誌的時候,有一種文以載道的使用感,瑣碎的事情不好意思寫。300回以後,可能是我把自己的小孩設定成未來的讀者。
- 把「教育」與「個人興趣」合成一類,因為這兩者文章數不多。
- 「資訊教育」類包含我在學校的資訊課教學,還有我參與資訊教育輔導團活動的紀錄,是五類之中寫得最少的,乍看之下覺得很奇怪,其實是因為我設計的資訊課教學活動中,很多都是以領域課程的題材來包裝的,在每篇文章只能放在一個類別的前提之下,我把這些都歸入「資訊融入教學」這一類,也因此「資訊融入教學」的文章數是最多的。
- 剛開始寫網誌的時候,我設定每回五百字,因為我認為寫太多別人沒時間看,沒時間看就會不想看。但是實際寫起來,我覺得最好發揮的篇幅,還是一千字最好寫。我希望到六百回的時候能夠達到 60萬字,寫到第540回的時候,我發現還差 8萬字,便有意識的寫較長的文章,最後,真的達成了!
- 從 2008年3月開始,我的部落格有用 statcounter 來做訪客統計,以下是截至目前為止的數據:

- 其實一兩週前我是有點低潮的,就像今天的標題照片一樣,我迷失在霧氣瀰漫的山路上,找不到該怎麼繼續走下去的方向。由於最近發生的某些事情,我對於期許自己和所有老師走向敬業樂業之路,漸漸感到絕望…
- 雖然雲霧遮住了去路,但是其實山水和樹還是都在那裡,看不見並不代表不存在,理想境界雖然雲深不知處,但有理想總比沒有好,不是嗎?
- 氣餒的時候,想想雷夫老師在「全美最好的教師」(There Are No Shortcuts,教與學都沒有捷徑)一書的序文中寫的一段振奮人心的話吧!他說:「老師經常被大小打擊打倒,就算頂尖的老師也無法倖免,這是我十九年教書生涯的體認。不過我也很清楚,拍拍屁股站起來應戰,就有機會成為頂尖的老師。各位屢敗屢戰的同行,祝福你們。教育的問題就像拳擊擂台的鈴聲,各位老師準備帶好手套吧,學生們需要你的協助。」
- 成為頂尖的教師?這我從來沒想過,我並不想「贏」過所有老師,每個老師都有各自的長處與短處。我最想要的,大概是一群老師們共同成長與合作,組成一個強大的「變形金剛」吧!哈哈!
- 鼓舞我走出低潮的,其實是麗芳校長三天前分享的一個HONDA汽車骨牌廣告。據說該廣告拍攝了四天四夜,六百零六次才成功!工作人員不知幾位,那輛車約八十萬台幣,而整個行銷計劃經費規模,大約是三億台幣!看到精巧的連動裝置,我並沒有多大的感覺,這兩分鐘的影片,原來最後十秒的旁白才是重點!旁白是這麼說的:
Isn’t it nice? When things just… work!
- 聽到這句話,我就走出了低潮!我這麼執著的在做教學活動設計,不是為了表現自己有多優秀,也不是有多高遠的教育理想。原來就只是因為,我愛死了自己精心設計的教學活動能 work 的狂喜!

















































































































































