Posted by glglace on 2月 26, 2010
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資訊教育-國小資訊課,
資訊融入-國小國語
- 今天晚上女兒要上舞蹈課，但上次課後到昨晚才發現忘了洗舞衣。我正在傷腦筋該怎麼辦的時候，女兒說放在暖氣機上的衣架上，一個晚上就會乾了，腦筋動得真快！今天早上起床後發現還真的乾了，讚！
- 不過今天下午，女兒在學校跟人玩得太興起，額頭掛彩流血並腫一包，玉珍散+蘆薈處理後，回家再用手電筒觀察瞳孔，應該無大礙，讓她洗完澡上床休息睡覺，繼續觀察。
- 昨天的聯合報上，有許多關於今年大學入學考試，學科能力測驗考了滿級分的學生的報導，有112人滿級分。往年滿級分考生多出自中上家庭，今年似乎有所轉變，有 攤販之子等。也不見得選填傳統第一志願。
- 我在A4版看到一則「英文作文滿分，愛讀原文小說」的報導，提到今年英文作文只有兩人滿分，其中之一的學生認為，英文不要死背，多接觸多練習才能融會貫通。
- 上述報導中最引起我興趣的是，文中提到今年學測的英文作文題目是四格漫畫，我很想看看題目，於是我到「大學入學考試中心」的網站上查到 99學年度學科能力測驗各科試題及選擇題答案，可以下載 PDF檔來看，果然蠻好玩的。
- 依據著作權法第九條第五款，依法令舉行之各類考試試題及其備用試題，不得為著作權之標的。所以我把題目圖檔貼在這邊給各位瞧瞧：
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- 我又聯想到，國小四年級資訊課我正在上文書處理，與其教他們太多以後他們也不見得會用到的軟體功能操作，還不如讓他們來練習練習這個看圖作文。我打算下週資訊課給他們這個題目圖檔，然後：
- 開啟 OpenOffice.org 的 Writer
- 複製貼上題目圖片，註明來源
- 根據題目圖片，撰寫一則100個中文字以上的故事，結局要自己發想。
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Posted by glglace on 2月 25, 2010
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資訊教育-網海噗浪,
資訊融入-國小英語
- 我啊！很容易專心，不過從另一個角度來看是很容易心不在焉。老婆就常說我只是軀殼跟她在一起，但是心神都在電腦上。因此我常常丟掉東西、忘記事情，也就不足為奇了，今天下班時發現一本今年新的記事本又回到我的辦公桌上了，看上面我寫的事情是到1/27為止，也是就說丟掉大約三週了，不知道是哪個好心人撿到的，真是感謝您～
- 還有我今天原本要刊出的網誌文章放在學校忘了帶回家，這篇是今晚寫的。
- 翻翻去年97下開學是2/11，第一週我做了一個適合在電子白板上使用的西洋情人節教學活動，花了十個鐘頭左右但上課只用到25分鐘左右。今年98下開學是2/22所以情人節的教學活動用不上了。
- 想到今年的元宵節是 2/28，所以就來準備元宵節的相關英語教學吧！翻翻自己的網誌，找到我在 2008-02-21 寫過 第309回–元宵節，現在看兩年前的東西，覺得又手癢想換新。
- 於是我在 2/22 晚上發了一個噗：請問哪裡有元宵節的「英語」燈謎，簡單的，小學生也看得懂？噗友紛紛給我出主意、提供參考網頁，我從中找到一兩個我覺得還算適合我的學生的英文程度的題目，並模仿謎面的類型，自己發想題目，然後考考噗友，在這樣的互動過程中，我大約一小時就備好課了，也許，這是一種集體備課？非常愉快的感覺！
- 我準備好的題目如下：
- 猜一個單字(我出的)
- 兩百元
- okokokokokokokokokok
- 去吧！男人！
- 汽車+寵物=？
- 腦筋急轉彎 (直接使用別人出的題目)
- How are trees, cars, and elephants alike?
- What belongs to you, but is used more by other people?
- Where can you always find money when you look for it?
- 今天早上六年級英語課時，我先揭示題目，若沒人會，我就提示一點點，學生亂猜一通也蠻好玩的，還是沒人答對的話，我會再提示得更明顯一點，直到有人答對為止，獎品一顆糖果。大約進行了15分鐘左右，不會影響到課本進度，還蠻有增進英語學習樂趣的效果，滿意！
Posted by glglace on 2月 24, 2010
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未分類
- 今天上午在聯合報上看到一則費玉清即將辦第一百場演唱會的新聞，裡面提到費玉清說自己的特色是「一成不變」！這很令我深思，尤其是對常常被要求要「創新教學」的老師們來說。
- 昨天上五年級資訊課，在備課時我打算這學期用「小人動畫」教學活動做開場，預計上三到四次課。我先看看我去年設計的內容，詳見20090501刊出的第560回–資訊課-小人動畫 -1。看過之後，我想調整一下，去年只設計在第一節課中用5分鐘說明動畫的基本原理，那就是嘴巴說說就算了，也許我可以讓學生看點影片，我邊說明邊留白讓學生發表、討論。
- 「小人動畫」教學活動我已經教過五次了，我的教學是否「一成不變」呢？
- 去年準備的動畫簡介口頭稿如下：
- 動畫是由許多靜止的圖畫所組成，當這些靜止的圖畫用一定的速度播放時，人的眼睛因會視覺殘留現象而產生圖畫在動的錯覺。
- 為了產生動感，每個圖畫之間都有一點點的改變，我們也可以把圖畫在一疊紙上，快速翻動紙張時，就可以產生動畫的效果。
- 我們也可以用黏土、模型、布偶等道具，每次改變一點點動作，然後拍下一連串的照片來播放，也會產生動畫的效果。
- 在電腦上，由於可以很方便快速的複製、貼上、塗色、變形等，所以有越來越多的電腦動畫作品出現。
- 如果上述文字，老師講學生聽，五分鐘是一定夠用的，但我在想，效果好嗎？這次我想放慢腳步，多花點時間介紹動畫，看看能不能提升他們三節課後的作品質量？ 於是我在 YouTube 上找了一些影片，用來搭配去年的口頭稿：
- 台灣區卡通動畫達人大賽得獎作品_半人獸的攻擊
- 問學生有沒有看過 Ben 10？還有看過哪些卡通？得獎者幾歲？獎品是什麼？
- Sticky Note Animations
- 學生說投影出來看不清楚，有人回憶二年級時曾畫過這種的，學生邊看邊談笑，針對動畫內容。
- Plasticine Pandemonium Clay Animation
- 學生覺得還蠻搞笑的，我並沒有說出上述口頭稿的第三點，而是用師生對話的方式，讓我要講的話由學生的嘴中說出來。
- 我說到一秒鐘拍20-30張照片左右，連續播放才有動態效果，然後要學生心算一秒25張的話，一分鐘要拍幾張？一小時的動畫呢？
- 宮崎駿的超級團隊、奇幻世界PART 1
- 一開場就有學生熟悉的龍貓片段
- 影片 0:34 停格，問哪一個是宮崎駿
- 影片1:15 說到，這可不是一人可以完成的，學生可以看到工作室裡有很多人在工作，還可以看到素描原稿翻頁的樣子，有人打稿、上色、配音、配樂
- 影片1:57 說到，宮崎駿手下有兩三百位動畫師，需要長時間工作，話不好會被撕掉。但我鼓勵學生發展自己的興趣，將來的工作如果能跟興趣結合，那就會很快樂，再辛苦也不會抱怨。
- 這樣就花了將近30分鐘，接著我讓學生們打開我預先設計的佈題，稍微說明一下如何移動關節，然後要求學生在剩下的十分鐘內要做100格，前幾年的教學經驗，講到這裡馬上就會有學生抱怨說太多了做不完。可是這回經過上面看四個影片和師生對話討論的創作情緒蘊釀，就沒有學生跟我抱怨了！當他們知道他們愛看的動畫卡通，是這麼辛苦的做出來的，100格真的是算不了什麼的！此外！也避免了學生總是會在格與格移動太多關節的問題。
- 很巧的是，昨天上完這節五年級的資訊課後，我上噗浪晃晃，居然看到噗友dajia介紹一個由住在英國的17歲青少年Jamie Bell所畫的高中藝術課作業，他花了三個星期，一共畫了大約 2100頁的翻紙動畫，真是太棒了！下週電腦課一定要放給學生看。
- 如果說費玉清成功的秘訣在於他總是堅持「挑好歌、唱好歌、把歌唱好」，那麼這可以說是「千篇一律」囉？同樣的原理，身為老師想要「挑好書、教好書、把書教好」，也是需要堅持的。
- 想回應這篇文章，請上我的噗浪 http://www.plurk.com/glglace/ 。
Posted by glglace on 2月 23, 2010
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個人興趣-好好吃
- 今天晚上終於把找了三天的手機找出來了。大概是因為我很不喜歡用手機，除非是有必要的時候，所以我的手機要不是忘了帶出門，不然就是記得帶但是沒電。如果您有需要跟我連絡，請盡量用 email，我的gmail帳號是 glglace。
Posted by glglace on 2月 22, 2010
Posted by glglace on 2月 5, 2010
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教學檔案-教學省思
- 今天是嘰哩呱啦ACE第七百回誕生的日子，感覺…很平淡，沒有什麼興奮感，大概是寫網誌已經像洗澡、吃飯那樣融入在日常生活當中了，看看之前自己寫過什麼吧！
- 七百回網誌，到底是多少？嗯，我有做了一個「嘰哩呱啦ACE-總目錄」，不是用來嚇人的，是用來幫助自己找到自己寫過什麼用的啦！
- 不過這樣一長串拉下來，看得頭都暈了！那就看「嘰哩呱啦ACE-分類目錄」吧！應該會比較容易找一些。
- 也照例作了一些統計數據，哇！已經有73萬字了！
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回數
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資訊教育 |
軟硬體 |
資訊融入 |
教育-興趣 |
家庭生活 |
累積字數 |
平均每回 |
| 001-100 |
14 |
12 |
39 |
32 |
2 |
90,288 |
903字 |
| 101-200 |
15 |
16 |
29 |
26 |
14 |
92,188 |
921字 |
| 201-300 |
9 |
18 |
48 |
20 |
5 |
106,126 |
1061字 |
| 301-400 |
8 |
12 |
34 |
10 |
36 |
85,941 |
859字 |
| 401-500 |
11 |
13 |
37 |
13 |
26 |
105,831 |
1058字 |
| 501-600 |
11 |
10 |
26 |
12 |
41 |
123,832 |
1238字 |
| 601-700 |
17 |
14 |
33
|
17 |
19
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126,554 |
1265字 |
| 合計 |
85
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95
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246
|
130
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143
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730,760
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1044字
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- 這一百回最大的特色，應該是2009年6月1日開始玩噗浪後，多了很多和噗友互動的文章，跟一大群教育噗浪客在一起，實在是很好玩。
Posted by glglace on 2月 4, 2010
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資訊教育-網海噗浪
- 「第一屆教育噗浪客年會」已經過了快一個星期了，在噗浪上大家仍熱烈的討論著，那三天的經歷，我只能用一首歌來形容：磐石樂團–活出真實無假的生命。年會結束後，我最想做的一件事，就是很快樂的跟澤銘講。
- 澤銘：雖然知道有許多人對「資訊科技在教育上的應用」有著相近的夢想，但卻不知道，原來我們竟然會是在一個叫做「噗浪」的網站上相遇，錯綜複雜的網路線就像蜘蛛網一樣，神奇的把我們的夢想連結在一起了。在2010年1月28-30日，我們甚至在日月潭舉辦了「第一屆教育噗浪客年會」！在「實體化」了的夢境中，我面帶微笑的談起了您，邀請您一起進入我們夢與夢交會的所在…
- 印地安人蘇族有一種捕夢網 (Dream Catcher)，將之掛在床頭可以捕捉夜晚的夢，當太陽升起時，網上的惡夢會燃燒殆盡，美夢則會沿著網繩經過羽毛傳回到做夢者身上。
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- 澤銘，我想也許「噗浪」就是另一種形式的「捕夢網」吧？捕捉了許多人的夢，讓有著想近夢想的人能夠在一起做夢，然後呢？正如仲佑說的，我的確是一個無可救藥的浪漫主義者，情感先行於理智，做了再說！教育噗浪客的長遠發展？哈～這我沒想過啦！我會的只有燃燒熱情而已。
- 澤銘，2/3晚上本想寫這封信，但去哄小孩睡時卻把自己給哄睡了。2/4早上四點多我起床後，花了快一個小時找到底是什麼時候第一次認識您，在Google上曾經看過但現在已經消失，在我硬碟上也找不到，後來在書架上找到一本92年度教育部在職教師資訊應用培訓，在新竹縣網上課的資訊倫理研習手冊上，看到我寫了日期92-10-16在封面上，我想應該是那個時候的另一場在台南縣的研習，第一次認識您的。2/4 早上七點，寫到這裡時我突然想到，Internet Archive 有一個「網站時光機 (Wayback Machine)」，於是我就這麼的找到了當年的成果網站moe.tnc.edu.tw 其中的 台南縣（校園自由軟體使用觀念與實作）， 從那裡可以確認，我是2003年10月28日認識您的！很巧的是，當年參加那場研習的，就是你、我、ㄚ亮笑長！那時候您交的作業 自由價更高到現在都還看得到喔！後來在南投縣網討論區也有過筆談，還記得因為我先註冊，您想用的暱稱跟我一樣，所以只好把暱稱在加上姓的趣事呢！
- 在2007年3月9日聽到您往生了，實在是很不捨，當晚我就寫了一篇網誌 意志是堅定的，心是柔軟的，那篇的結語是：今天，是我最後一次寄嘰哩呱啦ACE給澤銘，雖然您看不到這一回，之前我寄給你的，我無法知道你是否有收到和看過，但總之，您好好走，剩下的理想，我們繼續努力。到底您有沒有看過我的網誌啊？真想跟您好好聊一聊！
- 澤銘，每每我想到老婆口中「比外面野女人更可怕的噗友」，總是忍不住偷笑，怎麼會有那麼好康的事情，可以跟一大群熱愛生命、自由分享、什麼都會的教育噗浪客天天廝混在一起。三天的年會，白天很精采，夜晚更是熱鬧！還好我有先見之明，早早把老婆小孩都請回娘家去，專心陪噗友，真是叫人不吃醋也難！
- 澤銘，從2009年6月1日到現在，我認識了好多噗友，很想要一一介紹給您認識，不過快八點了，小孩子如果起床，我就得張羅早餐和當大玩偶去了，寫幾個算幾個吧！
- deediao
- 士昇老師是家賢認識的人，我是在家賢的噗上看到士昇的，一對上話，就像家賢說的，天雷勾動地火一發不可收拾，無法想像我們怎麼可能之前都完全不認識呢！翻翻以前的幾個對話給您看！
- 在年會中，有人說士昇說話的樣子，跟噗文的陳述方式簡直一模一樣，很有趣的發現。要不是因為噗浪，我什麼時候才會遇到一個跟自己有驚人類似想法的朋友呢？澤銘！不要跟我說是你故意安排的！很扯喔！
- Yukie Chen
- 志豪老師的Meme — 教學與反省部落格，已經看了至少兩三年，一開始是因為常常會在google用關鍵字搜尋的時候看到他的文章，後來就成了他的忠實粉絲。
- 在2009年8月9日大雄的Scratch噗中，第一次和他對上話，然後就互加為朋友，我興奮到語無倫次的說：好像畫中的美女，原本只能欣賞，卻突然從圖畫中走出來，而且還可以跟她說話！澤銘您看我是不是很偶像崇拜！？
- 2009年8月23日，我在Yukie的噗上說：「我經常看Yukie Chen的部落格，尤其是士氣低落的時候，總是能從您的敘述中燃起熊熊的烈火，當老師就是要這樣！」沒想到，志豪老師竟然回一句：「我覺得這是無限迴圈啊……因為我也常看您的部落格來鼓勵自己！！XD」。天啊！要不是因為有噗浪，我怎麼可能會知道？
- gsyan
- 國雄老師是2009年8月3日加入噗浪的，我不知道他是怎麼進來玩的，但我第一次和雄哥對話，是在2009年8月10日，他說 怎麼會有小嬰兒那麼不喜歡睡覺？讓我想到我女兒小時候也是如此，於是就說「奶爸加油，我女兒在嬰兒期也是這樣，當年暑假我能連續睡兩個小時就偷笑了。」沒想到雄哥是隔了十年再當奶爸，因此就三不五時跟他打打氣。
- 後來漸漸的知道，雄哥是程式設計高手，他的噗中經常有許多寶物，例如：
- 在年會上，雄哥發表了Plurker合作開發師生互動數位輔具的模式，我多年來關於資訊專長和學科專長老師如何結合的夢想，終於有了一線曙光！
- 澤銘，我想告訴您，其實我對老師用不用自由軟體並不是很在意，我想投入的，是以自由軟體開發社群的精神，來創造自由內容！只要內容是自由的，不管是用自由軟體或是商業軟體做的，都沒有關係。
- 澤銘，還有好多好多噗友想向您介紹，不過我兒子醒了，我得趕快結束這封信，2008年10月27日，收到你的女友玟萱寄來你們的書：失去你的３月４日，裡面她還寫了一些話給我： 自由的可貴，就在於社群的分享；澤銘幸運的擁有你及其他的好夥伴；自由的精神不死，且會因共同的努力而更加精采！正如天上的星星，雖然看得見，但有些也許早已不存在(光的漫長旅行)。您的光，我看到了，我也因而受到影響了，我要這個光讓別人也看到！棋靈王完結篇時，阿光說他為什麼要下圍棋的原因，是為了連接遙遠的過去與遙遠的未來。身為人師，這是使命，也是樂趣之所在，教育噗浪客們都會一起努力的。
- 嘿！澤銘！唱一首您的歌「心肝子 」給大家聽吧！
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Posted by glglace on 2月 3, 2010
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資訊融入-電子白板
- 今天早上全家在前院門口早餐、整理花木，享受冬陽。早上我和小孩子做法國土司，老婆泡檸檬葉茶。中午和兩個小孩整理浴室，他們把浴缸和周圍刷乾淨，然後快樂的享受泡澡。我還做了韓國泡菜燒肉鍋巴飯，大人吃。另外做菠菜花椰菜燒肉拉麵給小孩吃。吃完飯去曬四條被單兩條浴巾，今天太陽真大！晚上把新買的藍天白雲大海海豚的浴廉掛上，只剩下我還沒洗澡，小一的女兒說，哇！你今天可以在海洋世界裡洗澡囉！
- 目前電子白板建置方案中，最廉價的一種是 Wiimote Whiteboard，在教育噗浪客中，有三位老師在這方面特別有研究：
- 在有限的教育資源下，許多老師們熱血的創造了無限的教育可能，實在很令人敬佩，他們花費了無數的時間和心力克服了經費的問題，讓班班有電子白板不再是夢想。然而，硬體建置完畢後，如何取得數位教學內容製作軟體呢？
- 目前而言，就我所知有四套軟體值得推薦：
- 以上四套軟體各有其優點，但若只考慮經費問題，目前來說VOSA Trek是一個用來搭配 Wiimote Whiteboard 值得考慮的選擇。
- 老師們到VOSA 會員中心登錄成功後，即可免費取得TREK V5.1.5-中文教育版。
- 根據 VOSA TrekV5 的授權協議，允許使用在任何其他廠商的書寫板或互動式白板。但同一會員最多只能裝在三台電腦上使用。
- 如果您想了解VOSA TrekV5有什麼功能，可以去看看 youtube 上的 VOSA Trek V5 教學小幫手 頻道。
- 例如這個 影片，介紹 trek 內建搜尋具有創用CC授權flickr圖片的功能，而且從搜尋結果中拖曳出圖片後會順便帶出授權方式的標章還有來源網址。
- 此外，還有一個 VOSA Share 教學資源分享平台，其中有教案分享、互動教材、圖庫資源、線上資源，配合集點制度，鼓勵老師們分享彼此的數位教學資源，是華文世界中少見的用心經營。
- 我實際試用了 TREK V5.1.5-中文教育版幾天，蠻順手的，但發現比專業版少了一些功能，例如：
- 一個trekx檔最多只能有20個頁面。
- 搜尋創用CC圖片時無法選擇授權方式。
- 無法對圖片作背景去除。
- 若要取得TREK V5.1.5-中文專業版，必須學校有購買VOSA電子白板，資訊組長先成為升級會員，由學校資訊組長向VOSA提出申請後核發資訊組長金鑰給學校安裝。
- 好康的來了！我有跟 VOSA 公司接洽爭取，他們願意提供專業版給我，並且允許我提供給我的部落格的讀者，如果您需要，請寫此 問卷，我會email告訴您如何取得TREK V5.1.5-中文專業版(不含圖庫與FLASH附件、無法直接升級)。由於數量有限，請盡量詳細完整填寫問卷，請容許我有權利決定是否核給。
- 想回應這篇文章，請上我的噗浪 http://www.plurk.com/glglace/ 。
Posted by glglace on 2月 2, 2010
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資訊教育-網海噗浪,
資訊融入-互動輔具,
資訊融入-國小國語,
資訊融入-電子白板
- 從1/15因處理學期末事務、寒假研習、教育噗浪客第一屆年會，我的部落格暫時停筆。昨天 2/1 才開始來把700回的最後五回寫一寫，應該可以在過年前完成。
- 上回提到我和教育噗浪客雄哥合作的「注音認字日記」螢幕鍵盤開發經驗，如果您想玩玩看，可到雄哥的部落格Flash :Phone 注音小鍵盤一文中，找到下載的連結。
- 下載到您的電腦後，請記得：
- 這兩個檔案一定要放在同一個資料夾
- 資料夾的名稱和路徑中不能有中文字
- 如果您想用 SMART Notebook 或 VOSA Trek，整合到您的電子白板數位教學檔案中，會有一點點困難，但很好解決，您可以這麼做：
- SMART Notebook (我用的是 9.7版)
- [插入] => [多媒體動畫檔案] => phone.swf => [開啟]
- 然後您會發現無法使用phone.swf
- [檔案] => [儲存]=> 暫時存在桌面，檔名命名為：注音認字日記.notebook
- 關閉「注音認字日記.notebook」，回到您的電腦桌面
- 將「注音認字日記.notebook」重新命名為「注音認字日記.zip」
- 打開「注音認字日記.zip」，進入 flash 資料夾，尋找phone.swf
- 將 phonetab.txt 放到與 phone.swf 相同的資料夾中
- 關閉「注音認字日記.zip」，重新命名為「注音認字日記.notebook」
- 開啟「注音認字日記.notebook」，檢查看看有沒有成功！
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- VOSA Trek (我用的是 V5.1.5C 教育版)
- [插入] => [多媒體檔案] => phone.swf => [開啟]
- 然後您會發現無法使用phone.swf
- [檔案] => [儲存檔案]=> 存在桌面，檔名命名為：注音認字日記.trekx
- 關閉「注音認字日記.trekx」，回到您的電腦桌面
- 將「注音認字日記.trekx」重新命名為「注音認字日記.zip」
- 打開「注音認字日記.zip」，進入 attachments 資料夾，然後進入 Flashs 資料夾
- 將 phonetab.txt 放到與 phone.swf 相同的 Flashs資料夾中
- 關閉「注音認字日記.zip」，重新命名為「注音認字日記.trekx」
- 開啟「注音認字日記.trekx」，檢查看看有沒有成功！
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- 依此類推，若您有其他需要讀取外部文字檔的 flash 想要整合到您的電子白板數位教學檔案中，不論是用SMART Notebook 或 VOSA TrekV5，都可用以上方法來解決！例如雄之語文高手裡面的許多教學flash，都是可以自訂題庫的喔！
- 很妙的是，如此一來，就沒有flash檔案路徑中有中文字時無法執行的問題了！
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Posted by glglace on 2月 1, 2010
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家庭生活-親子時光,
資訊教育-網海噗浪,
資訊融入-互動輔具,
資訊融入-國小國語
- 昨天快四歲的兒子就有點症狀，今天因老婆去研習所以整天都由我帶小孩。下午有事得下山回學校一趟，帶著兩個小孩一起去。一不注意，兒子在車上吐了五秒鐘，花了我50分鐘收拾殘局，下次出門一定要他拿著嘔吐袋！唉！
- 放寒假前一天，1/19，我想要讓念小一的女兒在寒假時，練習寫日記，順便認識國字。我預想的程序是這樣：
- 她說出一個句子
- 然後逐字拼注音
- 從同音字中挑找出正確對應的國字
- 完成一個句子中的所有國字。
- 我想讓她在家裡 EEE TOP 的觸控螢幕上練習，因此我需要一個軟體或flash，有很大的注音符號按鈕，按好一個字的注音後可以選字，選好字會出現在文字框中，有沒有存檔按鈕都無所謂，我可以手動複製貼上存成純文字檔。
- 我立刻把我的想法噗出來，並畫了一個簡圖來表達我的需求：
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- 1/19下午噗完後，晚上利用空檔上網搜尋了一陣子，漸漸明白我想要的東西叫做「螢幕鍵盤軟體」，不過並沒有找到我所想要的。
- 1/19 晚上九點多，flash 機器人雄哥忽然出現說了一句：有了注音國字照表，應該就可以做得出來了！我嚇了一跳，感覺上他似乎有要動手做的意思，可是我擔心他太累，馬上說這個不急沒有必要在學期末特忙的時候做。
- 1/20 早上醒來後去看噗，發現雄哥噗出 [Flash]注音輸入法小鍵盤 Beta 版。的確是我想要的樣子！而且還更高明！不需要候選字區！直接出現在按鍵上！省了很多空間又很方便選取！真是設想週到！
- 1/20 早上下課時間，找女兒在電子白板上測試，注音符號按鍵大小和高度都OK沒問題，我順手錄下女兒測試使用情形，放到youtube上給大家看看出現的國字，我在專科教室距離電子白板五公尺左右的位置，還是可以看得很清楚喔！
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- 可以改進的地方是：
- 女兒說很好玩，但注音符號不好找，因為我沒有先說明按鍵上的注音符號是怎麼排列的。也許可以加上顏色標示會更有幫助。
- 在一段國字中間點一下，再輸入注音想插入一個國字，失敗。會出現在文句的最後面。
- 我把以上的建議回報給雄哥，並把注音按鍵的顏色配置建議噗出來，主要是提示聲符、介符、韻符的位置。
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- 1/23我早上醒來看到，哇！修正版已經完成了？！真有一種聖誕節早上到客廳的聖誕樹下拆聖誕禮物的感覺！我立刻找女兒在EEE TOP 的觸控螢幕上測試，並錄起來上傳到 youtube 上去分享。
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