嘰哩呱啦ACE

南投縣永興國小江明勳老師的部落格

Posted by glglace on 5月 22, 2008

第369回–教學觀摩-愛蘭國小資訊融入英語

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  • 今天傍晚在清理堵塞住的浴室洗手檯,女兒在客廳看電視,我請她幫我去拿一個塑膠袋來,由它幫忙裝塞住的頭髮和一些髒東西,起先她皺眉頭說好臭喔!我問說那些是誰的頭髮?她說是媽媽、弟弟、爸爸、和我的,我說那就對啦!雖然很髒很臭但還是要弄乾淨比較好。然後,過了一會兒,她若有所思的說:把拔!原來我舒服的在看電視的時候,你在浴室辛苦的修理水管喔!

  • 5/9無法到愛蘭國小看吳淑娟老師資訊融入英語教學觀摩的遺憾,因為有網路的關係,稍可彌補,當然,看現場還是最有感覺的。
     
  • 在吳老師的部落格中看完資訊融入英語教學演示一文,我留言表示想看教學錄影,吳老師
    回應說會掛到愛蘭國小影音館中,在5/15晚上竟然很快的就能在看到吳淑娟老師英語教學觀摩,真是太感謝愛蘭國小教師團隊的努力了!
     
  • 參加過多次吳老師主講的英語正音研習,受惠良多,我相信教師在一個互敬互信的氛圍下,分享彼此的教學經驗可以更快速的促進教師專業成長。
     
  • 我看完教學觀摩的回饋(省略讚美的部份請吳老師見諒!
    1. 老師為了操作電腦,失去了到處走動與學生互動的自由,是資訊融入教學的一個困境,建議可找一個學生幫忙操作,學生通常會視之為無上的光榮。
       
    2. 從偶像明星的穿著以及奇摩拍賣網站上選取衣服來做為課本單元句型對話練習的情境,在日後分享教學資料時,會有著作權的困擾,建議Flickr:Creative Commons尋找合適的照片,並附上創用CC授權的標示以及來源網址,如此一來便可讓許多教到相同主題的英語老師受惠。
      • What is he/she wearing?
      • He/She is wearing ________ .
         
    3. 吳老師上課中運用網路資源,並放在自己的Miss
      Wu的英語學習網站
      ,讓學生在家裡也可以去看去玩,很能延伸學習到課本以外。
    4. 吳老師提到她自己在備課的時候,從國外的衣服購物網頁中發現 jacket 這個字並非我們對於國語對於 "夾克" 的刻板印象。此外,吳老師在部落格中又寫了一篇衣服名稱中的 top,讓我也去思考我自己也對這些衣著的英語用詞有很多含糊不清的混淆概念。看了吳老師提供的英文介紹一些男女服飾連結,還是不能滿足,因此又在網路上搜尋一番,最後,我很滿意維基百科中的 jacket coat 的解釋。簡單說,任何外套都可稱之為 coat,jacket 並不是拉拉鍊的夾克而已,只要是長度不超過屁股的外套,通常是比較輕便的,都可稱之為 jacket,所以 jacket應該要翻譯為「短外套」比較合適。此外,更讓人驚喜的是,在維基百科中的jacket的頁面最下面,有衣著分類的整理表!從中我覺得 top 可解釋為「除了外套、內衣以外的上衣」。
       
  • 學英文不只是學外國語文,也牽涉到外國文化,我想這是蠻迷人的部份。謝謝吳老師帶給我這麼多學習的動機與能量。
Posted by glglace on 4月 3, 2008

第339回–輔導團-永和國小教學觀摩

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  • 從昨天下午六點多睡到今天早上五點起床,感覺體力大致上復原了,不料要出門敢去永和國小參加教學觀摩前,忽然拉了肚子,但還是得硬著頭皮去了。
  • 這場教學觀摩蠻特別的,邀請了國語、閩南語、資訊三組輔導員參加。以下我只談談資訊融入教學的部份
     
  • 第一堂黃惠玉主任能善用筆電和單槍投影來呈現教學內容,使得整個教學流程進行很順暢。同行的鄭佳昇主任提出說人數較少的班級,可以考慮使用大尺寸液晶螢幕取代單槍,我很贊同。我提出的建議是:
    1. 可以使用錄音設備將學生的對話錄音下來,師生再共同討論可以改進之處,也可作為下學年教同一單元時之語料庫。
    2. 可以運用影片或照片來作為生詞造句的情境,以免受限學生本身的生活背景。
       
  • 第二堂藍大勝老師呈現一個令人震撼難忘的教學場景,從康軒三下第一單元「春回大地」出發,回顧學生詩歌創作的過程,以老師的音樂素養,加上「資訊融入教學學習社群」的經費購買的錄音設備,midi鍵盤、sonar
    producer 7

    軟體,讓學生憑著自己對春天的感覺而寫下的詩歌和曲譜,實現了維高斯基的「近側發展區間」的理念,真的是相當精彩!我提出的建議是:
    1. 錄下學生的的創作歷程,也是一種資訊融入的方式,在下學年教同一單元時可以讓學生對整個創作流程更有概念,作品完成度也應該會更高。
    2. 由於老師同時只能幫一組學生編曲製作,建議此時其他學生能操作簡易的音樂軟體,調整音符高低或節拍長短等等。