Posted by glglace on 7月 3, 2008
Posted under
研習
- 好快！明天就要寫滿 400回了！如果您願意給我一點回饋，請盡快喔！再來就要休刊到九月開學了。
- 今天下午到水里國小幫忙將向廠商借來的移動式電子白板安裝起來，從預定的三點等到四點，貨運車才送來，感謝水里國小兩位主任、三位老師一起協助架設，花一個小時，把單槍、筆電、軟體都搞定。明天的南投縣教師資訊融入教學應用能力培訓-一般教師研習，上午場已經額滿，下午場還有名額，歡迎來聽喔！
- 不過，今天上午聯絡好講師葉惠貞老師的接送事宜有變卦，明天早上要辛苦美玲去接，下午回程從水里國小到高鐵烏日站，我說要幫忙找人送，找不到的話就我自己送，掛了電話才想到，哎呀！明天是我生日！這樣跑的話全家就要等到七、八點才能幫我慶生了，我還處心積慮的安排明天剛好嘰哩呱啦ACE寫滿 400回，當作自己送給自己的生日禮物呢！希望明天下午能在參加研習的老師中找到好心人能順路幫忙載人…
- 6/12 查看我的部落格的訪客紀錄時，很榮幸的發現宜蘭縣梗枋國小林光章校長有來訪過，去年9/27 我曾在台中縣大里市立新國小參加全國中小學校園自由軟體應用諮詢中心主辦的「Wiki & Blog 校園應用分享座談會」中有過一面之緣。
- 20070927–第224回–Wiki & Blog 校園應用
- 20070928–第225回–Wiki & Blog 校園應用-2
- 沒想到隔天 6/13 我就接到一通電話，是頭城國小資訊組長林昭名老師打來的，詢問我是否願意 7/7 到宜蘭縣2008自由軟體研討會中分享我的經驗，時間是一個半小時。我想應該跟昨天林光章校長來看過我的部落格有關。
- 一開始我是婉拒的，因為剛好與國小社會領域研習的時間相同，但掛了電話之後，想想是個難得的機會可以到外縣市去分享與學習，又可以帶全家出去玩個幾天，於是打電話給麗芳主任商量改時間，承蒙麗芳主任樂見其成，於是我再回call林昭名老師說我可以去了。
- 宜蘭縣2008自由軟體研討會，7/7-7/8兩天所有議程將以國家高速網路與計算中心Co-Life 視訊系統同步轉播。網址是 http://meeting.nchc.org.tw ，需要註冊登入，請先確認您的電腦有安裝 JRE。我被安排在 7/7 下午，可能是 1:00~2:30 或是 2:30~4:00的場次。
- 宜蘭縣2008自由軟體研討會的內容為：
- 7/7 上午 自由軟體在科學教育之應用
- Scratch教學應用—台北市中山國小 賴健二
- 地球科學網路資源教學應用—屏東縣來義高中 謝隆欽
- 7/7 下午 校園導入自由軟體典範學校分享
- 自由軟體在中小學的應用—澎湖縣教網中心 黃德文(澎湖人)
- 校園自由軟體推動分享—南投縣國教輔導團 江明勳
- 7/8 上午 可攜式軟體之應用
- UPP 2.0功能介紹暨校園應用—聯經數位 蘇順興
- 利用網頁自動生成 USB隨身軟體—智新資通公司 賴瑞騰
- 7/8 下午
- Firefox與網頁設計除錯—中央研究院資訊所 趙柏強
- 6/30 放暑假後，我才終於有時間可以準備講稿，要把兩年來的心得整理頗費心思，當然，收穫最多的還是自己，感謝宜蘭縣給我這個機會。
Posted by glglace on 7月 1, 2008
Posted under
研習![]()
- 今晚看新聞腸病毒又增加一起死亡病例，今年累積277例重症，10例死亡。對哀傷的父母親感同身受，也對暑假出去遊玩的計畫打了退堂鼓。
- 今晚到 7/11領包裹，我只說了「三點水的江」，沒想到店員竟然脫口說出我的名字，是這家日月潭門市很少顧客在網路購物，還是我實在買太多啦？我這次買的是：
- 暑假一開始就令人喘不過氣來，算算有十三件事情要做：
- 7/4 水里國小研習的前置作業
- 7/10-11 擔任社會研習講師
- 7/14 女兒的暑假課開始，每週三次，我負責室內課
- 7/20 J的檢討報告
- 7/30 W的案子要結案
- 8/6-7 台南參訪活動接洽
- 8/11 研習的前置作業
- 8/12 擔任研習講師
- 8/15 C的企劃案
- 家中和學校硬碟年度整理
- 家裏大掃除
- 97上英語備課（電子白板）
- 日月潭自行車環潭一週計畫
- 7/10-11在竹山國小的一場社會領域研習，看看研習名冊已經快要額滿了。我除了要講Google 地球在教學上的應用之外，也要講 Google 地圖，今天找了一些不錯的資料：
Posted by glglace on 6月 24, 2008
Posted under
研習
- 昨天早上林老師講到說人老了，漸漸有很多事情很尷尬。我想到早上帶我們家兩歲多的弟弟到保母家，要下車的時候，我看他的臉色不大對勁兒，我問他說：「你怎麼了？尿褲子了嗎？」，他看了我一眼，然後眼神左右飄忽了幾下，低頭小聲的說：「是～」。
- 正在練習不用包尿布的弟弟，現在也處於人生中有許多尷尬的年紀。
- 這是他坐車時沒包尿布這一兩個月以來，第一次尿在安全座椅上，不過還好我事先早有準備，鋪了一件我的舊衣服在安全座椅裡。
- 我在6/12第384回寫到我暑假要協助辦理的一場研習，現已確定如下：
- 97年度精進課堂教學輔導社會領域教材教法研習（研習報名、查看名冊）
- 日期流程
- 7/10
09：00 – 09：50 社會領域教學相關理論簡介
10：00 – 11：50 Google earth, Google map在社會領域教學上之運用
13：20 – 16：10 Google earth, Google map社會領域教學上之模擬實作
- 7/11
09：00 – 11：50 分組討論與實作
13：20 – 16：10 成果報告與分享
- 地點–竹山國小
-
原本我以為研習對象是社會領域輔導員，所以是想邊看互動情形邊彈性調整研習內容。沒想到，這研習一開出來已經有許多各校老師報名了！跟我設想的不一樣！不過這樣也很好，我猜想，可能會以一個社會領域輔導員帶一個小組一起設計一個教學活動的方式來進行吧？這樣的話我想，我應該也要把「網路尋寶」的設計概念也導入，希望第二天的下午可以有完整的教學活動設計可以彼此分享。此外，我的研習內容規劃也要更詳盡些才行。
- 要如何提醒將參加這個研習的老師們記得帶社會課本、習作、教學指引？
- 今天先分享我已規劃好的，一個小時的研息內容：
- 「Google 地球」在教學上的應用
- 下載與安裝
- 基本操作
- ～用滑鼠暢遊台灣！～
- 練習一：請找到日月潭，並放大到充滿整個畫面
- 用滑鼠中間的滾輪可以將地球拉近和拉遠。
- 按下滑鼠左鍵不放，並移動一段距離再放開，可以轉動地球。
- 按下滑鼠右鍵不放，並移動滑鼠可以將地球拉近和拉遠。
- 練習二：請讓台灣「倒立」，再讓台灣「立正站好」
- 用滑鼠左鍵去控制方位轉盤。
- 點一下方位轉盤上的 N 可以快速的讓北方朝上。
- 練習三：請找到澎湖的飛機場，並放大到充滿整個畫面
- 在畫面中某一處，滑鼠左鍵連按兩下的效果是：
- 在畫面中某一處，滑鼠右鍵連按兩下的效果是：
- 練習四：讓地球一直轉動
- 按下滑鼠左鍵不放，並移動一段距離，在移動的過程中放開滑鼠
- 地球轉動的速度與你拖曳滑鼠的距離有觀，要多體會幾次
- 練習五：請你的伙伴將你的地球「亂轉」後，想辦法回到台灣
- ～世界走透透！～
- 練習六：請找出「吐瓦魯」（Tuvalu）這個國家在哪裡？
- 練習七：請到吐瓦魯的 Fongafale島上的機場附近，量量島嶼的寬度
- 練習八：請製作一個「主題遊覽」
- 先示範「明勳住超過一年的十二個地方」遊覽
- 主題可自行另訂，以下是舉例。
- 在「位置」面板中，對著「我的位置」按右鍵，選「新增」，再選資料夾，請將資料夾命名為「xx想去的五個國家」
- 請將畫面調整到你想去的國家，新增一個地標，輸入地標名稱，在按下「確定」按鈕前，地標是可以移動位置的。
- 按下「確定」按鈕後如何再度移動地標呢？有獎徵答！
- 按下代表「播放」的三角形按鈕可以依序「遊覽」這五個國家。
- 遊覽的速度與停留的時間，可以在「工具」＝>「選項」中修改。
- Google 地球需透過網際網路連線才能取得圖資，第一次看會很模糊，下次再看就不會，但換一台電腦則未必。
- 練習九：請將「主題遊覽」存檔，並與大家分享
- 在「位置」面板中，對著你所製作的「主題遊覽」資料夾按右鍵，點選「另存新檔」，然後命名之，副檔名預設為 kmz。
-
我希望在講解軟體操作的時候，能夠發想出一個豐富的學習情境，在情境中因為需要做一些事，使用該軟體的某些功能，漸次層疊的來發展教學活動，而不是硬梆梆的操作練習。
- 此外，我規劃了一個「互助檢核表」。因為我相信基於社會建構論而設計合作學習的教學活動，在一個經過設計的學習情境之下，透過進學習者之間的互動，盡量讓教學活動發生在「近側發展區間」。順利的話，將會是「有效的學習」。
-
不過，我們都不習慣跟陌生人合作學習，我該如何分組，兩人一組，讓不認識的老師湊成一組？可能會用撲克牌吧？抽到同花同點的兩人是一組。還要準備好完成「互助檢核表」的小獎品增加樂趣。
互助檢核表
| 項次 |
內容 |
自我檢核 |
伙伴檢核 |
協助者 |
| 1 |
會到 earth.google.com 網站下載Google 地球
4.3版。會安裝並開啟Google地球。 |
|
|
|
| 2 |
練習一：
請找到日月潭，並放大到充滿整個畫面 |
|
|
|
| 3 |
練習二：
請讓台灣「倒立」，再讓台灣「立正」 |
|
|
|
| 4 |
練習三：
請找到澎湖的飛機場，並放大到充滿整個畫面 |
|
|
|
| 5 |
練習四：
讓地球一直轉動 |
|
|
|
| 6 |
練習五：
地球被「亂轉」後，想辦法回到台灣 |
|
|
|
| 7 |
練習六：
請找出「吐瓦魯」（Tuvalu）這個國家在哪裡？ |
|
|
|
| 8 |
練習七：
量量Fongafale島的寬度 |
|
|
|
| 9 |
練習八：
請製作一個「主題遊覽」 |
|
|
|
| 10 |
練習九：
請將「主題遊覽」存檔，並與大家分享 |
|
|
|
Posted by glglace on 6月 11, 2008
Posted under
未分類
- 弟弟的各項發展都比姐姐慢，但只要開始通常都會進步神速。原本只會講簡單的名詞和動詞，最近似乎有發展成句子的傾向，用說話來表達的次數明顯的增加很多。例如今晚被困在電腦室的一台嬰兒床(藤車)中時，會用「出不來了！」呼救，後來在和室手拿著一組玩具，問我：「這個是什麼？」，口齒清晰得很！看來每個孩子都有不同的成長步調，在班級教學的時候，老師如何能兼顧所有學生，實在是一門很大的學問。
- 今天到信義鄉愛國國小參加該校所辦理的推動「資訊融入教學學習社群」計畫中的一節資訊融入健康與體育課教學觀摩和一場專題演講。
- 健康與體育課教學觀摩
- 教材–康軒六下 80-85頁
- 主題–網路交友與兩性交往
- 資訊融入模式–
- 老師事先準備教學簡報，內有上課主題的重點提示、問題呈現、結論，以情境式問題引發討論，師生共同歸納如和解決問題的方法和策略。
- 觀察心得–
- 師生互動良好，但可能主題較令青春期前期的六年級學生們感到不自在，加上又有許多陌生人坐在一旁聽講，學生發言都很含蓄，無法充分討論。我想兩性交往和情愛的討論，還是不適合作為教學觀摩？亦或是有其他方式可以突破？畢竟談論這樣的話題，還是必須在一個安全與信賴的環境下進行會比較好。
- 專題演講
- 學校幫我定的講題是「資訊融入教學經驗分享」，事前大概準備了四個小時，不過實際講述的時間是兩個鐘點。我想說這應該是這學期我的最後一場研習主講，所以就把這學期曾做過的資訊融入教學做個整理，沒想到竟然做出了26頁的講義！
- 我講的內容有：
- 「Google 地球」在教學上的應用
- 「Stellarium」天文軟體在教學上的應用
- 「部落格」在教學上的應用
- 「網路尋寶」教學活動設計
- 「電子白板」在教學上的應用
- 「Google 地球」在教學上的應用，其實是為了暑假 7/7
要在竹山國小辦理的一場社會領域輔導員研習而設計的，目前設計了兩節入門課，進階課還有一節沒寫完，但想說還是放入講義，因為我想先玩玩看再做點修正，可惜今天不知為何網路連線有點問題，所以這個部份是省略沒講的。
- 因為時間有限，所以只有天文軟體的部份有讓老師上機操作，老師們很有興趣，感覺上應該有玩得開心，也趁機宣傳了自由軟體的好處和待努力的地方。而我也因此發現太陽觀測的教學活動，只有做到夏至和冬至，春分和秋分並沒有，得再找時間另外設計一個教學活動。
- 「部落格」在教學上的應用，我以自己的部落格為例，抒發一些寫作歷程的感想。
- 「網路尋寶」教學活動設計，則是口頭講述設計的重點，並以我設計的四個教學活動為例，說明設計題目的背後目的。
- 「電子白板」在教學上的應用，說說自己用了17週的心得，並展示一小部份我這學期上英語課的內容。
- 原本有帶錄音筆去，打算把自己講的內容錄下來，因為常常是當場講了之後我就忘了，很可惜。
- 想講的東西很多，不知不覺就越講越快，有自 high 的嫌疑，哈哈！
Posted by glglace on 3月 5, 2008
Posted under
未分類
-
今天下午辦理本學期第一場校內自由軟體研習，順便跟老師們分享使用電子白板三週以來的一些得失。我最大的感嘆是，教學前的準備和教學後的反思所需要花費的大量時間，不知從何而來？我認為推動資訊融入教學，首要以促進教師專業成長為目標。然而，現行的制度下，老師的時間要怎麼「擠」得出時間來呢？恐怕這不是給電腦、給單槍、給電子白板就能讓老師能夠「動」起來的。
能編輯聲音檔的自由軟體–Audacity
- 軟體簡介
- Audacity 軟體安裝
- 在官方網站上可以取得最新版本
- 安裝好之後第一次開啟軟體時，務必選擇繁體中文介面 Chinese Traditional
-
如何利用麥克風和電腦錄音
- 如何儲存聲音檔?
- 聲音檔的副檔名格式
- .aup — Audacity 成音工程檔案，音軌會分離儲存
- .wav
- .mp3
- .ogg —
自由開放的聲音檔格式
- 壓縮與不壓縮
- [編輯] => [偏好設定] => [檔案格式]
- 儲存mp3格式時，會需要尋找編碼器 lame_enc.dll
- 聲音檔品質與檔案大小的考量
- 作業2—
- 請在桌面上新增「作業2」資料夾
- 將剛才從一數到五的錄音，分別存檔成四種不同的格式，其中mp3格式請存兩份，位元速率分別為 128bps、16kbps
- 觀察不同格式檔案大小的差別
- 試聽不同壓縮程度的聲音品質
- 基本編輯
- 復原與重做
- 剪下
- 複製 Ctrl + C
- 貼上
- 修剪
- 刪除
- 靜音
- 分離
- 複製 Ctrl + D
- 基本效果
- 增幅
- 標準化
- 淡入
- 淡出
- 作業3—
- 請將「學生作業」資料夾中的「作業三」資料夾複製到您的桌面上
- 使用 Audacity 去開啟裡面的mp3檔案，然後設法使之更好聽
- 將音量調整到適當大小 (標準化)
- 去除前後過長的多餘片段
- 去除錄音機按鈕所產生的雜音
- 適當的插入留白靜音
- 作業4—
- 請到南投縣96年度閩南語兒童繪本創作競賽得獎作品，每人下載一本繪本的圖片檔和聲音檔。
- 根據繪本的分頁，切割聲音檔，並在每一個片段前增加一秒鐘靜音。
- 在您的桌面上新增「作業4」資料夾，存入切割好的片段
- 命名原則—假設來源聲音檔為H-A2-1.mp3，被您切割成四段，請依序命名為:
- H-A2-1-1.mp3
- H-A2-1-2.mp3
- H-A2-1-3.mp3
- H-A2-1-4.mp3
- 作業5—
- 請使用自由軟體 OpenOffice.org 的 Impress
將圖片與聲音檔整合
