Posted by glglace on 2月 11, 2008
第301回–閩南語兒童繪本創作競賽得獎作品
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- 我回來南投了！年假回南部八天，主要都是跟家人相聚，所以並沒有去哪裡玩。
- 第四個一百回的開始，我計畫在新成立的南投縣教師部落格中，同步刊載我的網誌，如果您要留言，可以email給我，或是到南投縣教師部落格–嘰哩呱啦ACE，直接在該回文章上留言。
- 上學期末，我意外的接了一份工作，是要將南投縣96年度閩南語兒童繪本創作競賽得獎作品電子化，並建置網頁。雖然這個競賽辦理的過程有一些待改進之處，不過對於得獎作品，我們仍應給予敬意，感謝參與的師生們奉獻心力完成。得獎作品，可免費下載為學校教學使用，著作權歸屬原作者，轉載請務必註明出處。
- 由於繪本都蠻大的，較難掃描，所以用數位相機逐頁拍照，然後再用免費軟體光影魔術手做影像處理，不滿意還得重拍，這部分感謝秀珍老師日以繼夜的趕工給我。同時我先處理配音的部分，作品有的交CD，有的交錄音帶，我用自由軟體CDex轉成mp3，然後用自由軟體 Audacity 來刪除雜噪音、提高音量、組合音軌等等。也有的交來就是wav檔我就直接採用。
- 考量到老師在教學上使用的便利性，我不將繪本做成 Flash，而是用 PowerPoint，因為這樣子老師可以視教學需要拆解、重組。例如說，
- 老師可以一面播放得獎師生的錄音檔，一面播放繪本的 ppt檔案，然後找一個學生操作電腦在適當的時機翻頁，這樣學生會比較有參與感。
- 播放繪本的 ppt檔案時，也可以由老師親自來唸口白，或由學生來說故事，不見得要照著原作者的文字來進行。
- 在學生熟悉繪本內容後，老師可以事先將繪本的 ppt檔案內的投影片順序弄亂，然後讓學生將之重組為原繪本故事的順序，並說出該頁的內容。
- 主辦單位想要繼續辦理後續的競賽活動，我做了以下建議：
- 不要辦理將靜態繪本動畫化的競賽，因為學生看動畫並不見得會有更好的學習效果。
- 建議辦理得獎繪本的教學活動設計競賽，由老師構思如何在主題教學單元中使用這些繪本，例如鄉土食物的認識單元，可以使用「阿嬤上愛吃的物件」做暖身活動。
- 建議辦理得獎繪本的學生配音競賽，加入「讀者劇場」的精神，讓學生熟練閩南語的使用，且不限於照著原稿來唸。
- 分析現有得獎作品的主題，看看是否某些主題比較少人做，於下次辦理相同競賽時，指定製作主題以免重複性太高。
- 如果您知道別的縣市也有舉辦類似的繪本比賽而且有得獎作品網站，請務必告訴我，我想要做彙整。
- 有的縣市有發展縣是本位的鄉土教材，我已知的有：
