昨晚兒子回家,在書房的我只見他急沖沖的上樓, 又三步併兩步的下樓(原來他在找我),喘噓噓的告訴我:「爸,我這次歷史考76分。」
這顯然是我跟兒子奮戰了一個月的成果,下意識的失望,我回了他:「很好嗎?」
沒想到一向容易滿足的兒子,卻毫不在意我的沮喪。「我進步很多耶!」(前一次他只拿了42分),再次興奮的離開。
這是我的老大,
一向樂觀的老大,
滿足點超低的老大,
聯絡簿天天有紅字的老大,
老師覺得他的家長已經沒救的老大,(因為老師總是寫一些我覺得不是問題的問題)
我一直不知該怎麼辦的老大。
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自己還沒小孩時聽到家長訴苦孩子成績不好,我總會告訴他,「沒關係,乖就好了!」現在我總算知道,為甚麼「乖就好」永遠是不夠的…
兒子上國中已經過了一個多學期,每次的成績考查總在低空盤旋。剛開始真的有些不能適應,畢竟孩子在國小階段雖不頂尖,但總在水準之上。上了國中每個科目的內容增加、難度加深,他拿手的理科還差強人意,但是文科就不忍卒賭了,經常以「出明牌」的姿態出現,讓我不之如何是好。
於是,威嚇加上利誘、嚴父兼任家教甚至求神拜佛,兒子的成績始終有如急診室病患的心跳,偶而有點上揚就令我欣喜若狂。經過這段時間的折磨,我慢慢的學會放下,學著「不要擔心,多祝福」,不再緊盯著他不放;因為給他魚吃,不如教他釣魚的方法。我不希望他的進步來自於我的努力,「別當直升機父母」,我不要在孩子的上空盤旋,介入孩子的一切,我「希望」孩子慢慢的從挫敗中知道珍惜身邊的一切,這總比受呵護著得到高學歷後卻是個不會生活的人要來得好。當然,以上都是我的希望,因為目前我正學著放下。

或許他尚未看過天下的這篇專題,但是這樣的話與出自一個教師的口中,卻是令人訝異!台灣的社會如果連老師都無法在孩子教養的議題上深切反思,普羅大眾就更不用談了。但是怪老師沒有自省能力、不夠用功嗎?好像又有點沈重,畢竟社會亂、壓力大是事實,而且「時代」也不同了…
聖嚴法師說過:「如果父母常常擔心孩子,孩子會沒有福氣,因為福氣都被父母擔心掉了;如果你希望孩子有福氣,就要多祝福他,而不是擔心他。」
我想,當不當直昇機父母或許大家都自有定見,但是多祝福、少擔心孩子總該是對的吧!
年近不惑,第一次進文昌祠,不為自己,為的是有點迷惑的兒子。
由於去年黃大仙的指點,加上廚工媽媽黃小姐的熱心提醒與張羅,同事們不管是自己要考研究所、孩子經常忘東忘西或是像我一樣有一個不愛唸書的兒子,大家都「誠心」的「姑且一試」。傍晚時分趨車前往列為三級古蹟的「登瀛書院」,到達時誦經團正在為文昌帝君唱「生日快樂歌」(農曆二月三日是文昌帝君誕辰),氣氛莊嚴。兩個兒子似乎覺得新鮮,不時東晃西逛,我正好坐下等待未到的同事……
黃小姐到達後「正事」開始,大家採桂花、擺福眼、上香、祈願求智慧,忙成一團,一旁的廟公對我們這一群有點兩光的「進香團」倒是關照,一會兒指導如何拜拜,一會兒發書院的傳單,一趟祭祀下來算是順利。
奉獻了金銀財寶,夜已來臨。回程途中,老大可能肚子餓得發慌,一碗米糕所剩無幾,但願今日過後,他能向素文所言「智慧融通、七竅靈通」,也不枉老爸一番苦心。
念國中的老大又要月考了。
自從他上國中後,不知是我還是他適應不良,父子之間常常劍拔弩張,只能用心力交瘁來形容。依我的經驗觀察,兒子的智力應該沒有問題。問題應該出在不專心和沒有耐心。
今天兒子拿了一張悔過書要我簽名,原因是「上課畫畫」。這個原因寫悔過書,以我的角度而言老師真的有點小題大作。但是也證明了兒子上課不專心的事實。
有時我會想,自己一天到晚都在教別人的小孩,怎麼對自己的小孩就沒輒呢?原因待查!